Máster Europeo en Dirección Campamentos de Verano y Empresas de Ocio y Tiempo Libre

PARTE 1. DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO INFANTIL Y JUVENIL MÓDULO 1. PROCESOS GRUPALES Y EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL INFANTIL Y JUVENIL EN LAS PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE Valoración de las fases de desarrollo personal: etapas en el desarrollo infantil y juvenil, desarrollo integral en infancia, adolescencia y juventud. Identificacion de las distintas areas en el desarrollo infantil, adolescente y juvenil: Técnicas de valoración de las implicaciones educativas según los niveles de desarrollo y maduración. Procedimientos de valoración e intervención educativa ante diferencias entre los estadios madurativos y la realidad de los participantes en las actividades. Sistemática para el análisis y gestión de fuentes de información sobre desarrollo psico-social y sociología juvenil. Análisis de las manifestaciones culturales infantiles y juveniles. UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN FUNCIÓN DE LA DIVERSIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL. Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Análisis de causas que dificultan la integración social. Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas asociales, racistas y/o xenófobas. Técnicas de observación e intervención. Técnicas de trabajo con personas con discapacidad: tipos de discapacidad, características y orientaciones. Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural Metodología de coeducación: construcción social de los roles, diversidad, intimidad, etc. Procedimientos de valoración y actuación ante variaciones individuales y grupales: discapacidades y disfunciones, diversidad cultural, dificultades sociales, género, etc. Identificación de los servicios especializados básicos que trabajan las distintas problemáticas individuales y sociales: las redes básicas de servicios sociales. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS GRUPALES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL. Metodología para la valoración y gestión de grupos: tipología, elementos y roles, fases en el desarrollo y evolución de los grupos, dinámicas grupales. Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre. Análisis y aplicación de técnicas grupales (de presentación y comunicación, de conocimiento y confianza, de afirmación, cohesión, integración y clima grupal, de comunicación y cooperación, de análisis y evaluación grupal, de gestión de conflictos, de toma de decisiones, etc.). Valoración de las funciones del/a monitor/a en el grupo: dinamización, integración, fomento de la participación y comunicación en el grupo, intervención en situaciones problemáticas o de crisis grupal. MÓDULO 2. TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE UNIDAD DIDÁCTICA 1. VALORACIÓN DE LOS CENTROS DE INTERÉS O EJES DE ANIMACIÓN EN LA APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN Selección de técnicas de expresión y animación través de centros de interés o ejes de animación. Psicopedagogia de la expresion: teoria y caracteristicas. Actividades globalizadas: conceptos, caracteristicas y fundamento. Metodología para la elaboración del fichero de recursos de actividades: ficha de registro de actividades. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades globalizadas y creatividad UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE ANIMACIÓN, EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD Valoración de técnicas y recursos expresivos: expresión oral, plástica, corporal, teatral, expresión y animación musical, talleres de creación Analisis de los recursos de expresion audiovisual y recursos informaticos: sentido educativo, tipos y recursos. Tipologia y aplicacion distintas tecnicas de animacion: Métodos para ambientar y dinamizar técnicas de animación: la motivación, ritmos, etc. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre técnicas y recursos para la animación, expresión, actividades lúdicas y tradiciones populares. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PEDAGÓGICAS DEL JUEGO Pedagogia del juego y su valor educativo. Analisis y aplicacion de los distintos juegos y recursos ludicos Metodología de participación del monitor en el juego: funciones y dinamización Análisis de la interrelación entre juegos y juguetes. Valoración de los centros de recursos lúdicos: definición y características. Métodos de adaptación, transformación y creación de juegos. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre juegos y juguetes. Analisis de los juegos fisico-deportivo: deportes tradicionales, tipos, caracteristicas y funciones. Organizacion segun el contexto sociocultural. UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Aplicacion de los fundamentos de la educacion ambiental y en actividades de tiempo libre. Valores de la educacion ambiental. Tipos de actividades en el medio natural: descripcion, caracteristicas, ventajas y limitaciones Rutas y campamentos: diseno, organizacion, recursos y materiales y medidas de seguridad. UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES: SEGURIDAD Y SALUBRIDAD. Sistemática para la detección de potenciales causas y situaciones de riesgo y accidentes en las actividades de tiempo libre. Análisis y aplicación de la normativa de seguridad e higiene aplicable según los diferentes contextos: prevenir, evaluar y catalogar riesgos. Aplicación de las medidas de prevención, seguridad y control según los diversos contextos, circunstancias, momentos, actividades y participantes Valoración de los elementos de la red de intervención sanitaria próxima y remota y del sistema de protección civil: identificación, localización, ámbitos de intervención, etc. Protocolos de intervención, medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes y delimitar ámbitos de intervención. Utilización y composición de un botiquín de urgencias. Responsabilidad civil y penal: conceptos y alcance. Gestión de seguros para actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades de educación ambiental, campismo y excursionismo. MÓDULO 3. COORDINACIÓN Y DINAMIZACIÓN DEL EQUIPO DE MONITORES DE TIEMPO LIBRE UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE DINAMIZACIÓN AL EQUIPO DE MONITORES Caracterización del equipo de monitores de tiempo libre como grupo. Análisis de las características de un equipo monitores atendiendo al marco teórico de la dinámica de grupos y su nivel de desarrollo. Análisis de aptitudes, capacidades, destrezas y actitudes de los integrantes de un equipo de monitores. Dinámicas de cohesión grupal entre las personas de un equipo de monitores, adecuadas a la realidad y al nivel de evolución del grupo. Aplicación de la mejora continua en la gestión y organización de equipos. UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE TÉCNICAS PARA GESTIONAR LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL EQUIPO DE MONITORES Y AGENTES INVOLUCRADO Técnicas de comunicación: UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE COORDINACIÓN AL EQUIPO DE MONITORES Proceso de desarrollo del equipo de trabajo: Organización del trabajo en el equipo de monitores: UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO DE HABILIDADES TÉCNICAS: Aplicación de técnicas de dirección de equipos humanos en el desarrollo de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Aplicación de técnicas de motivación y apoyo en el desarrollo de las funciones del equipo de responsables. Aplicación de técnicas de acompañamiento y asesoramiento. Habilidades sociales y personales. MÓDULO 4. PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL UNIDAD FORMATIVA 1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL EN EL ENTORNO SOCIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DEL CONCEPTO DE TIEMPO LIBRE EN DISTINTOS ENTORNOS INFANTILES Y JUVENILES Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre. Aplicación de los conceptos básicos de referencia: Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre: Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN EL TIEMPO LIBRE Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre: Procesos de intervención grupal UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO DE PROYECTOS DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO INFANTIL Y JUVENIL Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo. Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre. Desarrollo del marco de referencia del proyecto. Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad. UNIDAD FORMATIVA 2. PROGRAMACIÓN, EJECUCIÓN Y DIFUSIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS EN LAS INTERVENCIONES EN EL TIEMPO LIBRE Fase de preparación Fase de ejecución Fase de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LA NORMATIVA APLICABLE A PROYECTOS DE TIEMPO LIBRE Identificación de los aspectos a considerar en la preparación y desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables. Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud así como de otros marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre. Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo libre. Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo libre. Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la prevención de accidentes. Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones administrativas. Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después de la realización del proyecto de tiempo libre. UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS EN PROYECTOS DE TIEMPO LIBRE Gestión de recursos humanos UNIDAD DIDÁCTICA 4. COORDINACIÓN CON OTROS AGENTES Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes. Estructuración de las funciones de representación a desarrollar por parte de la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo libre infantil y juvenil. Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las actividades de tiempo libre. Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los agentes educativos que inciden en un entorno concreto. Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades educativas especiales. UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIÓN DE ACCIONES DE DIFUSIÓN DEL PROYECTO DE TIEMPO LIBRE Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora. Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del proyecto. Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo libre. PARTE 2. TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN EDUCACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIGEN E IMPLICACIONES DE LA LEY DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Introducción El trabajo y la salud. Riesgos profesionales. Factores de riesgo Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales UNIDAD DIDÁCTICA 2. NORMATIVA BÁSICA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Normas de carácter internacional Normas de carácter europeo Normas de carácter estatal Normativa específica UNIDAD DIDÁCTICA 3. LEY 31/1995 DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y MODIFICACIONES POSTERIORES Índice Exposición de motivos Capítulo I. Objeto, ámbito de aplicación y definiciones Capítulo II. Política en materia de prevención de riesgos para proteger la seguridad y la salud en el trabajo Capítulo III. Derechos y obligaciones Capítulo IV. Servicios de prevención Capítulo V. Consulta y participación de los trabajadores Capítulo VI. Obligaciones de los fabricantes, importadores y suministradores Capítulo VII. Responsabilidades y sanciones Disposiciones UNIDAD DIDÁCTICA 4. REGLAMENTO DE LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN. REAL DECRETO 39/97 Y MODIFICACIONES POSTERIORES Índice Exposición de motivos Capítulo I. Disposiciones generales Capítulo II. Evaluación de los riesgos y planificación de la actividad preventiva Capítulo III. Organización de recursos para las actividades preventivas Capítulo IV. Acreditación de entidades especializadas como servicios de prevención ajenos a las empresas Capítulo V. Auditorías Capítulo VI. Funciones y niveles de cualificación Capítulo VII. Colaboración de los servicios de prevención con el sistema nacional de salud Disposiciones Anexos UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE CONTROL DE RIESGOS Introducción Tipos de medidas de carácter técnico que se pueden adoptar con objeto de reducir los riesgos profesionales Medidas de carácter administrativo y de gestión que se pueden aplicar para minimizar riesgos profesionales Sistemas de protección colectiva Sistemas de protección individual UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE RIESGOS LABORALES Introducción Contenidos Tipos de evaluaciones Evaluación específica de riesgos impuesta por legislación específica Evaluación de riesgos impuesta por legislación específica Evaluación de riesgos para las que no existe legislación específica Evaluación de riesgos que precisa métodos específicos de análisis Evaluación general de riesgos Anexos UNIDAD DIDÁCTICA 7. CARGA DE TRABAJO E INSATISFACCIÓN LABORAL Carga de trabajo Insatisfacción laboral UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MÚSCULO-ESQUELÉTICOS Y MANEJO DE CARGAS Introducción Los trastornos músculo-esqueléticos: una afección dolorosa Trabajadores Los trabajadores más vulnerables Cómo mantener la seguridad personal Manejo de cargas UNIDAD DIDÁCTICA 9. RIESGOS ELÉCTRICOS Y RIESGOS EN LA COCINA Riesgos eléctricos Medidas preventivas en los contactos eléctricos Riesgos en la cocina y consignas preventivas UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACOSO MORAL EN EL TRABAJO: MOBBING Aspectos médicos del Mobbing Delimitaciones del fenómeno Mobbing La evolución del proceso El Mobbing como riesgo psicosocial El tratamiento tradicional del problema El acoso moral en la administración pública Formas de intervención ante el Mobbing UNIDAD DIDÁCTICA 11. RIESGOS GENERALES EN EL AULA Y CONSIGNAS PREVENTIVAS Introducción. Objeto Metodología de análisis. Norma UNE 81.905 Criterios de valoración Estimación del riesgo Listado de riesgo Riesgos que podemos encontrar en un aula Consignas preventivas para el puesto de profesor UNIDAD DIDÁCTICA 12. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Introducción Preceptos legales Objetivos Metodología Contenidos del plan Recomendaciones Medidas de emergencias UNIDAD DIDÁCTICA 13. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Emergencias y evaluación Gestión de la prevención Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Responsabilidades de los empresarios y obligaciones de los trabajadores El control de la salud de los trabajadores PARTE 3. MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE UNIDAD DIDÁCTICA 1. ÁREA SOCIOCULTURAL Hombre, sociedad y cultura Ocio y tiempo libre UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREA EDUCATIVA Y/O PSICOPEDAGÓGICA Educación en el tiempo libre Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre Psicología evolutiva Dinámica de grupos Condiciones básicas para la acción del grupo Sociogramas El animador sociocultural Pedagogía del ocio UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÁREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS Dinamizador de grupos deportivos Veladas y animación de ambientes Grandes juegos para divertir y educar Educación ambiental Educación para la salud UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁREA DE ORGANIZACIÓN Planificación y proyección de actividades de tiempo libre UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN ¿Qué son los primeros auxilios? Principios generales para prestar primeros auxilios Procedimientos para prestar primeros auxilios Precauciones generales para prestar primeros auxilios PARTE 4. COORDINADOR DE MONITORES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANIMADOR/DINAMIZADOR EN EL GRUPO Características del animador/a. Tres tipos de animador/a. Papel de/la animador/a. Funciones del animador/a. UNIDAD DIDÁCTICA 2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre. Capacidades del monitor de tiempo libre. Formación continuada. Ámbitos, aspectos y funciones. Programación y técnicas. Características del monitor de tiempo libre. Para ser un buen monitor de tiempo libre. Funciones del monitor de tiempo libre. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL Conceptualización de la actividad física en el medio natural. Información complementaria. Aspectos técnicos. UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACAMPADAS Conceptualización Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural Características generales de la acampada Lugares donde acampar Equipo Factores de degradación del entorno UNIDAD DIDÁCTICA 5. DINÁMICAS DE GRUPOS Definición. Aplicaciones a los distintos campos de la vida social. Técnicas de dinámica de grupo. UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL Introducción a la educación ambiental La crisis ambiental Funciones de la educación ambiental Objetivos de la educación ambiental Educación y gestión ambiental.