EXPLICACIÓN GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

Materias obligatorias.

Se cursan entre el primer y el tercer trimestre con un total de 42 CRÉDITOS distribuidos en tres módulos. Se centran en la formación teórica avanzada sobre las bases conceptuales del proceso de envejecer y en particular sobre la intervención desde el paradigma de atención integral centrada en la persona. Se trabaja la formación teórico-práctica en las herramientas de prevención primaria y secundaria de personas mayores, y la formación teórico-práctica en la intervención psicológica y social con personas mayores.

El primer módulo “El proceso de envejecer: actualización y propuestas”, de carácter obligatorio, consta de 10 créditos ECTS y tiene como objetivo dotar de competencias en el conocimiento y empleo de los conceptos clave del proceso de envejecimiento en general desde las bases sociales, éticas y legales y, del envejecimiento activo en particular. Se trabajará las políticas sociales de envejecimiento activo en los diversos países de procedencia de los y las estudiantes del máster, además de la relación entre la sociología y psicología del envejecimiento y el caso especial de las personas mayores con discapacidad intelectual.

El segundo módulo “Bases conceptuales del Modelo de Atención Integral Centrada en la Persona”, también de carácter obligatorio, consta de 16 créditos ECTS y contiene materias cuyo objetivo es dotar de competencias al alumnado para conocer y desarrollar programas y estrategias de intervención desde el paradigma de Atención Integral Centrada en la Persona (AICP). Se tratará específicamente desde una óptica de innovación en atención e intervención desarrollando las competencias necesarias para la planificación estratégica y operativa según el modelo AICP.

El tercer módulo “Intervención psicológica y socioeducativa: abordaje multidisciplinar desde las Terapias No Farmacológicas (TNF)”, consta de 16 créditos ECTS y permite identificar y adaptar técnicas psicológicas y socioeducativas para intervenir con personas mayores con deterioro cognitivo, enfermedad de Alzheimer y otras demencias en el ámbito residencial y en el ámbito familiar.

El cuarto módulo “Optatividad”, incluye:

6 créditos optativos a elegir entre la asignatura “Prácticas externas” o “Metodología de investigación”.

Finalmente, el quinto módulo es el Trabajo Fin de Máster.

DISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS POR MÓDULOS Y ASIGNATURAS

MÓDULO 1: El proceso de envejecer: actualización y propuestas (10 ECTS)

Asignatura 1: Bases psicosociales del envejecimiento (5 ECTS)

Asignatura 2 : Políticas sociales de envejecimiento activo y marco normativo de la intervención social en gerontología (5 ECTS)

MÓDULO 2: Bases conceptuales del Modelo de Atención Integral Centrada en la Persona (16 ECTS)

Asignatura 1: Atención integral centrada en la persona: desde la evaluación a la intervención

(8 ECTS)

Asignatura 2 : Planificación estratégica y operativa según el modelo de AICP: Elaboración de proyectos (8 ECTS)

MÓDULO 3: Intervención psicológica y socioeducativa: abordaje multidisciplinar desde las Terapias No Farmacológicas (TNF) (16 ECTS)

Asignatura 1: Aplicación e intervenciones multicomponente en deterioro cognitivo, enfermedad de Alzheimer (EA) y trastornos relacionados (EATR) (6 ECTS)

Asignatura 2 : Aplicación del Modelo de AICP: Intervención y gestión de centros (5 ECTS)

Asignatura 3: Aplicación del Modelo de AICP: Intervención con los cuidadores. Atención a la familia (5 ECTS)

MÓDULO 4: Optatividad (6 ECTS)

Asignatura 1 : Prácticas externas (6 ECTS)

Asignatura 2: Metodología de investigación (6 ECTS)

MÓDULO 5: TRABAJO FIN DE MÁSTER (12 ECTS)

Asignatura 1: Trabajo Fin de Máster