Curso de Orientación laboral y promoción de la calidad de la formación profesional para el empleo (MF1446_3)
-
Aporta una perspectiva integral sobre las estrategias de inserción y acompañamiento profesional. Un contenido sumamente valioso y bien estructurado para la labor orientadora.
← | →
Curso subvencionado desempleados y trabajadores
Online
subvencionado por el Estado
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Tu futuro es hoy.
-
Tipología
Subvencionado
-
Metodología
Online
-
Idiomas
Castellano
-
Duración
1 Mes
-
Inicio
Fechas a elegir
-
Campus online
Sí
-
Tutor personal
Sí
¿Estás buscando una oportunidad increíble de crecimiento profesional para habilitarte oficialmente como docente y dar clases en certificados de profesionalidad, cursos del SEPE y formación continua en empresas? El curso de Docencia de la Formación para el Empleo de la Academia Ceronicex representa una ocasión para potenciar tus competencias profesionales en el ámbito de la enseñanza y la capacitación laboral.
El programa oficial tiene como objetivo transmitir competencias metodológicas y pedagógicas indispensables para planificar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas. Entre los principales contenidos que se profundizan destacan el diseño de unidades didácticas, la elaboración de recursos gráficos y multimedia, la orientación laboral, la inclusión de la perspectiva de género e innovación formativa, y la realización de prácticas profesionales no laborales en centros o empresas colaboradoras. Es fundamental que los participantes desarrollen el dominio de la comunicación y el diseño pedagógico para guiar procesos de aprendizaje significativos.
Ofrecido directamente por la Academia Ceronicex, este Certificado de Profesionalidad con titulación oficial te cualifica para desempeñarte como formador/a de formación no reglada, docente de certificados de profesionalidad, tutor/a de formación para el empleo o diseñador/a de contenidos educativos. ¡Inscríbete ahora y da un giro a tu carrera profesional! ¡Conviértete en un referente para las organizaciones: solicita información hoy mismo!
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Orientación laboral y promoción de la calidad en el ámbito de la formación profesional para el empleo.
-Personas ocupadas inscritas en el Régimen General de la Seguridad Social y autónomos.
-Personas inscritas en las Oficinas del Servicio Regional de Empleo como demandantes de empleo
-Trabajadores en situación Activa inscritas en las Oficinas del Servicio Regional de Empleo como demandantes Mejora de Empleo
-Título de Bachillerato o titulación equivalente
Opiniones
-
Aporta una perspectiva integral sobre las estrategias de inserción y acompañamiento profesional. Un contenido sumamente valioso y bien estructurado para la labor orientadora.
← | →
Valoración del curso
Lo recomiendan
Valoración del Centro
Salo A.
Materias
- Formación docente
- Orientación laboral
- Imparticion
- Elaboración
- Acciones
- Docencia
- Evaluación de la formación
- Promoción
- Didáctica
- Enseñanza
- Formación para el empleo
- Busqueda de empleo
Profesores
Equipo Docente
Profesorado
Temario
- Evaluar el proceso de enseñanza‐aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.
- Realizaciones profesionales y criterios de realización
- Realizar un diagnóstico inicial de la formación de los alumnos, elaborando y aplicando instrumentos de evaluación con el fin de adecuar los contenidos al nivel formativo de los mismos.
- CR1.1 El nivel de los alumnos se comprueba al inicio de la acción formativa en relación con los objetivos a conseguir para adaptar la acción en función de los resultados obtenidos.
- CR1.2 Los instrumentos para la recogida de información se elaboran y aplican, siguiendo las normas establecidas para la obtención de datos pertinentes.
- CR1.3 Las estrategias metodológicas se ajustan en función de los resultados de la evaluación inicial o diagnóstica para conseguir los resultados establecidos en el programa de la acción formativa.
- RP2: Comprobar durante el desarrollo, y al final, de la acción formativa, el nivel de adquisición de competencias profesionales elaborando y aplicando instrumentos de evaluación para proporcionar orientaciones sobre la adquisición de aprendizajes simples y complejos con el fin de ayudar a cada alumno a su logro y
mejora. - CR2.1 Los instrumentos de evaluación continua se elaboran y aplican con objetividad y rigor, comprobando la pertinencia de los mismos para medir y valorar lo previsto en la programación de la acción formativa.
- CR2.2 La evaluación continua de los participantes durante el proceso formativo se realiza con criterios objetivos, realistas y flexibles, contrastando el nivel de aprendizaje alcanzado en
relación con los resultados previstos en la programación de la acción formativa para orientar a los alumnos. - CR2.3 Los instrumentos de evaluación, que orienten y dirijan al alumno en la evaluación de su propio aprendizaje, se elaboran de forma que permitan a éste analizar sus logros y al formador
establecer estrategias conjuntas de mejora. - CR2.4 Las pruebas teóricas y prácticas previstas se aplican para verificar el nivel de aprendizaje
alcanzado por los alumnos de la acción formativa en relación a los objetivos y/o criterios de realización y evaluación determinados. - CR2.5 Los instrumentos de evaluación final se elaboran y aplican con objetividad y rigor, cumpliendo criterios de fiabilidad y validez para garantizar la medición de los datos requeridos.
- CR2.6 El resultado obtenido en la evaluación del alumno durante el proceso de aprendizaje se transmite al mismo facilitando orientaciones para continuar o reconducir el proceso formativo
individualizado. - CR2.7 La información sobre el grado de consecución de las competencias profesionales adquiridas se comunica a cada alumno de la acción formativa para su conocimiento.
- RP3: Realizar una evaluación final de la acción formativa, que permita obtener información para modificar aquellos aspectos de la programación que lo requieran.
- CR3.1 El procedimiento de evaluación de la acción formativa se establece en función de las características de la misma, con la participación de todos los alumnos y formadores intervinientes.
- CR3.2 La información para la evaluación y mejora de la acción formativa se obtiene a través de la aplicación de instrumentos de recogida de datos (cuestionarios, entrevistas, hojas de registro,
entre otros) que reflejen el estado del proceso de aprendizaje. - CR3.3 La información cualitativa y cuantitativa de la acción formativa se obtiene mediante la aplicación de instrumentos de recogida de datos que determinen la pertinencia y adecuación de
cada uno de sus elementos (alumnos, programación, recursos y medios, entre otros) a los resultados programados para la mejora de acciones futuras. - Contexto profesional
- Medios de producción
- Instrumentos de evaluación de conocimientos teóricos, prácticos y profesionalizadores. Fichas de seguimiento y evaluación. Desarrollo de actividades de aprendizaje de evaluación. Medios y recursos
didácticos como soportes a la actuación didáctica. - Productos y resultados
- Diagnóstico inicial de la formación de los alumnos.
- Adecuación de contenidos al nivel formativo de los mismos, comprobación del nivel de aprendizaje durante el desarrollo, y al final, de la acción formativa.
- Elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación diagnóstica, continua, final y procesual.
- Propuesta de orientaciones sobre la adquisición de aprendizaje.
- Indicadores de la calidad formativa.
- Instrumentos de autoevaluación del alumnado.
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Curso de Orientación laboral y promoción de la calidad de la formación profesional para el empleo (MF1446_3)
subvencionado por el Estado