Curso actualmente no disponible
MULTICULTURALIDAD
Curso subvencionado para trabajadores
A Distancia
subvencionado por el Estado
Descripción
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Tipología
Subvencionado a trabajadores
-
Metodología
A distancia
-
Horas lectivas
60h
-
Duración
Flexible
-
Campus online
Sí
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Tutor personal
Sí
-
Clases virtuales
Sí
Este curso está diseñado para reconocer y valorar la diversidad cultural en todos los ámbitos, promoviendo el respeto y el derecho a la diferencia como pilares fundamentales de una sociedad inclusiva. A través de contenidos teóricos y prácticos, los participantes aprenderán a identificar las múltiples expresiones culturales (étnicas, lingüísticas, religiosas y sociales), así como a desarrollar herramientas para fomentar la equidad y la integración.
A tener en cuenta
Reconocer la diversidad cultural que existe en todos los ámbitos y promover el derecho a la
misma
Personas trabajadoras ocupadas que coticen por formación profesional, incluyendo fijos discontinuos en periodos de inactividad, personas en desempleo si están en formación, y personas en ERTE o afectadas por el Mecanismo RED (art. 47 y 47 bis del Estatuto de los Trabajadores).
Ocupados del Sistema Especial Agrario, del Régimen de Autónomos, del Mar y otros que no coticen por formación profesional.
Autónomos en programas sectoriales de su actividad y en programas transversales específicos para autónomos.
Personal de las Administraciones Públicas en programas de competencias transversales (máximo 10 % de participantes).
Cuidadores no profesionales de personas dependientes, si la formación es del sector Sanidad o Educación.
Personas desempleadas inscritas como demandantes (máximo 30 % del total de participantes certificados), con acceso a becas y ayudas previa solicitud.
Personal de entidades formadoras (máximo 10 % de participantes y de la plantilla).
Le atenderá uno de nuestros asesores de formación y se le notificara mediante WhatsApp, correo electrónico o por teléfono.
Opiniones
Materias
- Conflictos
- Educación intercultural
- Inmigración
- Conflicto
- Estereotipos
Profesores
TUTOR ESPECIALIZADO
SECTOR
Temario
1. ANÁLISIS PSICOPEDAGÓGICO SOBRE LAS PERCEPCIONES
1.1. Definición: Una aproximación conceptual desde la Psicología
1.2. Características generales de la percepción
1.3. Estereotipos
1.4. Los prejuicios
1.5. ¿Qué significa cultura para cada uno de nosotros? Si existen diferentes culturas ¿no
significa que unas pueden ser mejor que las otras?
1.6. ¿Cuáles son los aspectos más importantes que “revelan” tu identidad?
1.7. Todos vivimos con imágenes
1.8. Discriminación
1.9. Xenofobia
1.10. Intolerancia
1.11. Racismo
1.12. Educación intercultural formal
1.13. Educación intercultural informal
2. EL ENCUENTRO ENTRE CULTURAS (ANÁLISIS ANTROPOLÓGICO)
2.1. Cultura: Concepto. Encuentro entre culturas
2.2. Actitudes al acercarse a otras culturas
2.3. Tipos de relaciones entre grupos culturales
2.4. La convivencia en la escuela
3. LOS FACTORES SOCIOECONÓMICOS (ANÁLISIS SOCIAL, ECONÓMICO E
HISTÓRICO) BREVE HISTORIA DE LAS MIGRACIONES EN EL MUNDO
3.1. Tratado de Maastrich, punto de inflexión en las políticas migratorias europeas
3.2. ¿Qué es ser inmigrante?
3.3. Causas y efectos de las migraciones en términos multidisciplinares
3.4. La globalización
3.5. ¿Y qué ocurre con los países receptores de inmigración?
3.6. Los modelos explicativos clásicos
3.7. Nuevos enfoques explicativos
3.8. Los sistemas educativos en las etapas migratorias europeas
3.9. Las políticas sociales y educativas ante el fenómeno de multiculturalidad
4. LA COMUNICACIÓN ENTRE PERSONAS CON CÓDIGOS SOCIALES DIFERENTES
4.1. Introducción. Comunicarse: Un proceso de socialización
4.2. El aprendizaje de lenguas extranjeras
4.3. Las competencias comunicativas
4.4. El adiestramiento cultural
4.5. La enseñanza de lenguas extranjeras a inmigrantes
4.6. La comunicación no verbal y la interculturalidad
4.7. ¿Qué son las habilidades sociales?
4.8. ¿Por qué las personas no suelen ser habilidosas socialmente?
4.9. ¿Cómo podemos ser más habilidosos socialmente?
4.10. ¿Qué es la asertividad?
4.11. Técnicas para ser asertivo
4.12. El entrenamiento asertivo
5. REGULACIÓN DE CONFLICTO
5.1. ¿Qué es el conflicto? Hacia una definición
5.2. Individualismo
5.3. Colectivismo
5.4. Causas del conflicto: “Sus ingredientes”
5.5. Elementos que definen el conflicto
5.6. Conflictos culturales y normas de convivencia 5.7. Las normas como instrumento
5.8. Características del aula democrática
5.9. Cuando se habla de participativa se habla de…
5.10. La regulación se situaciones conflictivas
5.11. El proceso de resolución de conflictos en el aula
5.12. Modelos de gestión de la convivencia
5.13. Estrategias de prevención e intervención del conflicto escolar
5.14. Juegos y dinámicas. Educación emocional
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