Cursos gratis subvencionados y ofertas de Actividades de tiempo libre

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El juego, la risa y la participación también son derechos. Este curso te prepara para diseñar, adaptar y dinamizar actividades de ocio inclusivo destinadas a menores con necesidades educativas especiales, promoviendo su autonomía, integración y disfrute en entornos de tiempo libre.

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Aprenderás a organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo enfocadas a la infancia y la juventud, en el marco de la programación general de una organización, aplicando las técnicas específicas de animación grupal. En las que incidirás explícitamente en la educación en valores y atendiendo a las medidas básicas de seguridad y prevención de riesgos...

Este curso forma al alumnado en el diseño y aplicación de técnicas de animación sociocultural y educativa para niños y jóvenes en contextos de ocio. Se trabaja el uso de juegos, dinámicas, actividades artísticas, musicales y de expresión corporal como herramientas para fomentar la participación, la creatividad y la convivencia en el tiempo libre.

Organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y la juventud, en el marco de la programación general de una organización, aplicando las técnicas específicas de animación grupal, incidiendo explícitamente en la educación en valores y atendiendo a las medidas básicas de seguridad y prevención de riesgos.

Organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y la juventud, en el marco de la programación general de una organización, aplicando las técnicas específicas de animación grupal, incidiendo explícitamente en la educación en valores y atendiendo a las medidas básicas de seguridad y prevención de riesgos.

Este curso capacita al alumno para organizar, dinamizar y evaluar actividades educativas en el tiempo libre dirigidas a la infancia y la juventud. Se abordan técnicas, recursos y estrategias para fomentar el desarrollo personal, social y lúdico de los participantes.

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