ADGD224PO PROYECTOS EUROPEOS

1. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
1.1. Programas de Fondos Europeos, especialmente en el campo de la educación, la formación y la
cultura.
1.2. Fuentes de información: encontrar y analizar la información.
1.3. La idea del proyecto.
1.4. El proceso de planificación del proyecto.
1.5. El ciclo de vida de los proyectos europeos y sus elementos básicos (paquetes de trabajo, actividades,
entregables, hitos, productos, etc) 1.6. Problemas que pueden surgir y estrategias para anticiparlos y/o
resolverlos
2. DESARROLLO DE LA ASOCIACIÓN
2.1. Estrategias de búsqueda de socios.
2.2. Primeros contactos.
2.3. Definición de los roles de la asociación.
2.4. Estrategias de comunicación durante el proyecto.
2.5. Problemas que pueden surgir y estrategias para anticiparlos y/o resolverlos
3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL PROYECTO
3.1. El contrato con la Comisión Europea y los contratos con los socios.
3.2. Gestión financiera de proyectos europeos, especialmente de los relacionados con la educación y la
formación.
3.3. El presupuesto del proyecto.
3.4. Roles, actividades y responsabilidades en la administración del proyecto.
3.5. Justificación económica del proyecto.
3.6. Legislación aplicable.
3.7. Problemas que pueden surgir y estrategias para anticiparlos y/o resolverlos
4. DESARROLLO DEL PROYECTO
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)
9. Requisitos oficiales de los centros:
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /
autorización del centro por parte de otra administración competente.
superar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 días laborables.
2. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje
Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de
las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una
estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:
– Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero
de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté
asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.
– Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los
objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan
conseguir los resultados de aprendizaje previstos.
– Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil
discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.
– No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que
sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de
aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
– No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos
como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,
chat, etc.). de forma periódica.
– Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado
pueda acceder y consultar a voluntad.
– Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
– Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el
rendimiento o desempeño del alumnado.
4.1. Organización del proyecto: calendario, equipo, hitos, actividades, plazos…
4.2. Roles, actividades y responsabilidades en el desarrollo del proyecto.
4.3. Elaboración de informes y productos.
4.4. Organización de reuniones transnacionales y otros eventos: seminarios, conferencias, ferias…
4.5. Problemas que pueden surgir y estrategias para anticiparlos y/o resolverlos
5. SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN, DISEMINACIÓN Y VALORIZACIÓN
5.1. Estrategias para el seguimiento de proyectos europeos.
5.2. El plan de seguimiento.
5.3. Estrategias de evaluación de proyectos europeos.
5.4. El plan de evaluación.
5.5. Estrategias de diseminación y valorización de proyectos europeos.
5.6. El plan de difusión y valorización.
5.7. Problemas que pueden surgir y estrategias para anticiparlos y/o resolverlos