COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA CIUDADANÍA – BÁSICO ACCESIBLE DOBLE-A

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

• Información y gestión de datos
- Navegación, busqueda y filtración de datos, información y contenido digital.
o Funcionamiento de los mecanismos de los feeds RSS
o Utilización de filtros y agentes en las búsquedas
o Refinar las búsquedas según el motor de búsqueda, aplicación o dispositivo utilizado
o El concepto de Micro-blogging
- Evaluación de datos, información y contenido digital.
o Claves para juzgar, evaluar e interpretar el contenido encontrado en internet
▪ Evaluación de la utilidad, puntualidad, exactitud e integridad de la información
▪ Espíritu crítico con la información encontrada
o Presencia en internet según países
o El mecanismo y los algoritmos del motor de búsqueda vs neutralidad
- Gestión de datos, información y contenido digital.
o Principales servicios de gestión de información, software y aplicaciones
o Beneficios y carencias de los distintos dispositivos en cuanto a los servicios de almacenamiento (opciones de almacenamiento en línea y en local)
o Estrategias para recuperar el contenido organizado y almacenado por uno mismo o por los demás
• Comunicación y colaboración digital
- Interacción mediante tecnologías digitales
o Tratamiento y filtrado de la comunicación entrante
▪ Clasificación de mensajes de correo electrónico
▪ Perfiles a seguir en las redes sociales
▪ Microblogging
o Edición de la información para comunicarse en línea (presentación de diapositivas)
o Ventajas y desventajas de los diferentes medios de comunicación y selección del más adecuado según contexto
- Usos y prácticas de las tecnologías digitales
o Uso de los medios sociales para promover los resultados del trabajo
o Principales prácticas de intercambio, beneficios, riesgos y limitaciones de compartir información
o Contribución positiva o negativa de varios “actores” para la construir la identidad digital
o Formas de expresar su propia identidad y personalidad a través de medios digitales
- Compromiso ciudadano con tecnologías digitales
o Criterios de participación en redes y medios sociales y comunidades en línea
o Visión crítica de los espacios en línea
- Colaboración a través de tecnologías digitales
o Producción de recursos, conocimientos y contenidos de colaboración digital
o Diferentes funciones para diversas formas de colaboración en línea
- Netiquette
o Contribución positiva o negativa de varios “actores” para la construir la
identidad digital
o Formas de expresar su propia identidad y personalidad a través de medios digitales
- Gestión de la identidad digital
o Control de la información y datos que producimos en la interacción en línea
o Manejo de varias identidades digitales en función del contexto y propósito
• Creación de contenidos digitales
- Desarrollo de contenidos
o Nuevas vías y formatos de creación de contenido digital
o Beneficios y limitaciones de los nuevos medios en los procesos cognitivos y creativos
- Integración y reelaboración del contenido digital
o Creación de representaciones del conocimiento (por ejemplo, mapas mentales, diagramas) que utilizan medios digitales
o Diferentes bases de datos y recursos que pueden ser remezclados para ser reutilizados
- Copyright y licencias
o Pasos para licenciar su propia producción digital
o Comportamiento independiente y responsabilidad asumida en las elecciones realizadas
- Programación
o Procesos del pensamiento computacional
o Ejemplos de programación sencilla de páginas web
o Ejemplos de codificación y programación de dispositivos digitales
• Seguridad
- Protección de dispositivos
o Beneficios y riesgos del uso de las tecnologías online
o Cifrado de archivos de información en el uso de servicios de almacenamiento en la nube
- Protección de los datos personales y la privacidad
o Protección de datos de terceros aplicados a su entorno (por ejemplo, un trabajador, un padre, etc)
o Mejora en la protección de la privacidad mediante cambios en la configuración de privacidad de los servicios online
o Robos de identidades y otras credenciales
- Protección de la salud y el bienestar
o Consejos para tener una actitud equilibrada hacía el uso tecnológico
o Aspectos distractores de la vida digital
- Protección del medio ambiente
o Beneficios y riesgos asociados a las tecnologías de la información
o Buenas prácticas sobre el uso de servicios digitales
o Impacto de las tecnologías en la vida cotidiana, el consumo online, y el medio ambiente.
• Solución de problemas
- Resolución de problemas técnicos
o Ejemplos de tecnologías digitales y no digitales para diferentes problemas
o Fuentes de conocimiento relevante para la solución de problemas técnicos y teóricos
- Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
o Toma de decisiones informadas en la utilización de tecnologías para conseguir metas relevantes
o Fortalezas y debilidades de las tecnologías disponibles para el logro de objetivos personales
- Uso creativo de la tecnología digital
o Los fines creativos del uso de las herramientas digitales
o Resolución colaborativa de problemas
- Identificación de lagunas en la competencia digital
o Monitorización y diagnóstico del nivel de competencias digitales (segúnlas metas personales)
o Tecnología digital emergente
o Incorporación de instrumentos digitales en la vida cotidiana para mejorar la calidad de vida
Habilidades de gestión, personales y sociales
• Capacidad de evaluación y de las necesidades de información
• Actitud proactiva hacía la búsqueda de la información y las tecnologías digitales
• Capacidad de evaluación de la credibilidad y fiabilidad de las diferentes fuentes de datos, información y contenidos digitales.
• Gestión de la información, los datos y el contenido para facilitar la recuperación y el almacenamiento.
• Habilidades comunicativas a través de medios de comunicación digital apropiados y específicos para un contexto dado, según el público al que va dirigida la información.
• Prudencia y compromiso en relación con las cuestiones de privacidad de datos personales al usar y compartir información, procurando la protección propia y de terceros, sabiendo cómo discriminar las múltiples identidades digitales existentes.
• Capacidad resolutiva en problemas técnicos sencillos de carácter individual o colectivo en el uso de entornos digitales, alcanzando la capacidad de poder aplicar diferentes soluciones a un mismo problema técnico.
• Mejora y actualización de las competencias digitales propias y de la de los demás mas adecuadas para empoderarse y participar en la sociedad como ciudadano.
• Creatividad e innovación en el proceso de creación de contenidos digitales
• Capacidad de enseñar a los demás como interactuar con las herramientas digitales.
• Saber crear una estrategia personal de búsqueda en entorno digital para un propósito específico.
• Saber cómo comprobar el derecho de propiedad de los contenidos.
• Elegir las herramientas y tecnologías digitales más apropiadas para la co-construcción y co-creación de datos, recursos y conocimiento
• Aplicar diferentes estrategias de comunicación en entornos digitales adaptados a una audiencia.
• Mostrar formas de crear y editar contenido en diferentes formatos.
• Evaluar las formas más apropiadas de modificar, perfeccionar, mejorar e integrar nuevos elementos específicos de contenido e información existente para crear contenidos nuevos y originales.
• Saber elegir las normas más apropiadas que apliquen los derechos de autor y licencias a los datos, la información digital y el contenido.
• Operar con instrucciones para que un sistema de computación resuelva un problema diferente o realice tareas diferentes.
• Mostrar diferentes tecnologías digitales para el bienestar social y la inclusión social.
• Elegir las soluciones más adecuadas para proteger el medio ambiente del impacto de las tecnologías digitales y su utilización.