Cursos Más Formación

El alumno, tras finalizar el curso de Intervención multidisciplinar en mutismo selectivo, adquiere los conocimientos teóricos suficientes para detectar un caso de mutismo selectivo, conoce las diferentes causas que lo provocan y lo agravan, y diferentes estrategias psicológicas y logopédicas para establecer una correcta intervención multidisciplinar.

El alumno, tras finalizar el curso de “Evaluación e intervención en los trastornos de aprendizaje” habrá adquirido los conocimientos teóricos que avalan los distintos tipos de trastornos del aprendizaje, así como la adquisición de una amplia variedad de instrumentos para evaluar e intervenir en las dificultades de aprendizaje en el centro educativo.

Según Piaget, la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz infantil. Durante la primera infancia la educación es, principalmente psicomotriz. Su aprendizaje se centra en la interacción del niño con el medio y con las personas que le rodean y sus experiencias se desarrollan a través del movimiento.

El alumno, tras finalizar el curso de “Acompañamiento del paciente y las familias en procesos de duelo” habrá adquirido los conocimientos necesarios para abordar y acompañar a los pacientes en los últimos momentos de la vida y a las familias en el duelo.

La finalidad de este curso es que el alumno sea capaz de entender el modelo de atención a personas con discapacidad de Atención Integral y Centrada en la Persona (AICP) y como se puede llevar a cabo en ámbitos del envejecimiento y la discapacidad.

Tras la finalización del curso, los/as alumnos/as adquirirán la información necesaria para discriminar qué niños y niñas serían los más idóneos para beneficiarse de este sistema de comunicación y sobre todo, aprender de forma práctica los signos principales de la Lengua de Signos Española, enmarcados estos dentro de varias categorías semánticas de uso muy frecuentes en...

Durante el recreo o en actividades lúdicas los alumnos, tengan las características que tengan deben divertirse, relacionarse y expresar sus preferencias e intereses mediante el juego, pero también manejar la solución de posibles conflictos que pueden surgir en cuanto a normas de juego.

Como en otras disciplinas, el coaching en el ámbito educativo pretende trabajar con docentes y alumnos con el objetivo de que obtengan resultados óptimos y mejoren su actuación. La finalidad del curso es obtener formación para desarrollar actividades tan importantes como la escucha, la empatía. Contribuirá a acercar a los alumnos a las habilidades intrapersonales e interpersonales...

La finalidad del curso es dotar al alumnado en el conocimiento sobre dos escuelas educativas de referencia internacional y hoy en pleno auge como son la pedagogía Montessori y la escuela Waldorf. El alumno aprenderá a conocer las características de ambas escuelas y cómo promover su puesta en marcha en las aulas.

El alumno, tras finalizar el curso de “Manejo de comportamientos difíciles en la enfermedad de Alzheimer y otras demencias” habrá adquirido los conocimientos teóricos que avalan los distintos tipos de demencias, así como la adquisición de una amplia variedad de instrumentos para intervenir en el manejo de conductas disruptivas y diversos trastornos asociados en enfermos...

Cada vez es más frecuente que desde los organismos públicos se trabaje con las familias tanto en orientación como en mediación familiar Este tipo de servicios van dirigidos a las familias y tiene como finalizar ayudarles cuando viven situaciones estresantes y conflictivas en la convivencia. Con este curso se pretende ayudar a adquirir los conocimientos y recursos apropiados...

Los adolescentes son actualmente el colectivo que presenta mayor dificultad debido a sus características emocionales. Numerosos adolescentes sienten que no son comprendidos; entenderlos requiere de esfuerzo y empatía. Por esta razón se ofrece este curso específico de psicología del adolescente.

Cada vez es más frecuente escuchar que han aparecido casos de conflictos en los centros educativos, con mayor o menor agresividad por parte de los alumnos. Este curso pretende analizar el problema del incremento de los conflictos en los centros educativos ofreciendo herramientas que permitan que los centros sean espacios para el aprendizaje y la convivencia.

Al finalizar el curso el alumno habrá podido adquirir los conocimientos básicos en el tratamiento del miembro superior pediátrico. Conociendo así que tipo de patologías son las más frecuentes que afectan al miembro superior, y realizar un tratamiento adecuado en cada caso.

El propósito del curso es conocer y describir las áreas implicadas en la dirección y gestión de un centro sociosanitario. Una vez se conocen, cada participante puede analizar cada área en base a su experiencia y/o conocimiento. De esta manera podremos proyectar, hacia un futuro inmediato y de largo plazo, el cómo vamos a dirigir y gestionar cada una de las áreas.

Que los operarios de la industria agroalimentaria conozcan el virus de la COVID-19 y aprendan a protegerse y protege los alimentos y a los clientes/usuarios.

Que las empresas que tengan implantado el sistema de calidad alimentaria IFS Food v7, formen a los trabajadores que se ocupen de gestionar el control de plagas dentro de la empresa.

El alumno, tras finalizar el curso de “Evaluación e intervención en los trastornos de personalidad” habrá adquirido los conocimientos teóricos que explican los distintos tipos de trastornos de personalidad, así como realizar la evaluación clínica en cada situación, conocer las técnicas de tratamiento más adecuadas y aplicarlas correctamente.

El alumno, tras finalizar el curso de “Funciones cognitivas y rehabilitación neuropsicológica” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para establecer un programa de rehabilitación neuropsicológica encaminado a mejorar los déficits en las funciones cognitivas

El alumno, tras finalizar el curso de “Intervención socioeducativa sobre la igualdad de género” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para elaborar un plan de igualdad en los diferentes niveles del sistema educativo, así como proponer y organizar actividades y actos de sensibilización.