Experto en Trastornos Infanto-Juveniles On-Line

PRESENTACIÓN

El Experto en Trastornos Infanto-Juveniles en su modalidad On-Line fue creado en el 2001 con el objetivo de cubrir las necesidades de formación y especialización de los psicólogos/psicólogas en esta área, siendo el primer programa que plantea el abordaje de la psicopatología infanto-juvenil, desde una perspectiva más amplia capacitando al alumno en la evaluación, tratamiento e intervención de los problemas clínicos, evolutivos y educativos en la infancia y adolescencia.

Está organizado por el Instituto Superior de Psicología Clínica y de la Salud (ISPCS) en colaboración con la Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) entidad que otorga el titulo en colaboración con el ISPCS.

El curso de Experto se centra en los problemas clínicos e intervención psicopedagógica, con un enfoque multidisciplinar (ver destinatarios) y el curso de Master se centra en los trastornos psicopatológicos incluidos en los ámbitos de intervención propios de la psicología clínica.

La formación corre a cargo de reconocidos especialistas, procedente tanto del ámbito académico como de la práctica profesional, y está dirigida en general a todos aquellos profesionales que desarrollan su trabajo diario en la educación, formación, y en la práctica clínica, dentro del área infantil y adolescente.

El Titulo de Experto consta de a 350 horas de formación y un año de duración, va dirigido a estudiantes de último curso, Diplomados en Magisterio y Licenciados en Psicología, Psicopedagogía y Pedagogía.

PROGRAMA DOCENTE

Módulos teórico-aplicados

Área Clínica

• Terapia de Conducta infanto-juvenil
• Evaluación y tratamiento del retraso mental
• Evaluación y tratamiento del autismo infantil
• Evaluación y tratamiento de la enuresis y encopresis
• Evaluación y tratamiento de los trastornos del sueño
• Evaluación y tratamiento de los trastornos de ansiedad
• Evaluación y tratamiento de la depresión infantil
• Evaluación y tratamiento de la conducta antisocial
• Evaluación y tratamiento del déficit de autoestima

Área Educativa

• Principios generales de intervención educativa en niños con necesidades educativas especiales derivadas del déficit intelectual.
• Dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura
• La orientación educativa: Modelo de orientación
• Dificultades de aprendizaje y déficit de atención con hiperactividad (TDA-H)

Área Evolutiva

• Desarrollo físico y psicomotor en la etapa infantil
• Desarrollo cognitivo en la etapa infantil
• Adquisición y desarrollo del lenguaje en la etapa infantil
• Desarrollo socio-afectivo y moral en la etapa infantil