INGLÉS C1

A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
A.1 Contenidos léxico-semánticos
El alumno, en el nivel C1, tendrá un buen dominio de un amplio repertorio léxico, incluyendo
expresiones idiomáticas y coloquiales, que le permita superar con soltura sus deficiencias
mediante circunloquios, aunque aún pueda cometer pequeños y esporádicos deslices, pero
sin errores importantes de vocabulario.
Las áreas para las que se considerarán subtemas y sus correspondientes repertorios
léxicos, teniendo en cuenta las demandas de los objetivos de este nivel, son las siguientes:
- Identidad personal: dimensión física y anímica.
- Vivienda, hogar y entorno.
- Alimentación.
- Salud y cuidados físicos.
- Relaciones personales y sociales.
- Trabajo y actividades profesionales.
- Educación y actividades académicas.
- Ocio.
- Viajes, alojamiento y transporte.
- Compras y actividades comerciales.
- Bienes y servicios.
- Economía e industria.
- Gobierno, política y sociedad.
- Información y medios de comunicación.
- Cultura y actividades artísticas.
- Religión y filosofía.
- Geografía, naturaleza y medio ambiente.
- Ciencia y tecnología.
En el tratamiento de la competencia léxica, se tendrá presente que no existe un léxico
«pasivo» y un léxico «activo» sino repertorios de formas y significados que dependen de la
actividad comunicativa de la que se trate (comprensión, expresión, interacción, mediación).
Una persona que lee o escucha la radio está tan activa lingüísticamente como cuando se
dirige a una
audiencia o toma parte en una conversación. En este sentido, el grado de competencia
léxica propio del nivel debe adquirirse en relación con su carácter específico en los textos
producto de las actividades lingüísticas correspondientes en las diversas situaciones de
comunicación.
Se tendrá en cuenta, asimismo, la conveniencia de tratar el léxico considerando formas
plurilexemáticas y unidades superiores a la palabra aislada de manera que se provea al
alumno de un contexto más amplio de uso que facilite el desarrollo adecuado de la
competencia léxica.
A.2 Contenidos gramaticales
A nivel C1, el alumno manifestará un alto grado de corrección gramatical de modo
consistente y sus errores serán escasos y apenas apreciables. Los contenidos gramaticales
que deben
desarrollarse para este nivel son las siguientes:
- Oración compuesta: Expresión de relaciones lógicas: Conjunción; disyunción; oposición;
concesión; comparación, condición; causa; finalidad, resultado; relaciones temporales
(anterioridad, posterioridad, simultaneidad).
- Oración simple: Tipos de oración, elementos constituyentes y su posición. Fenómenos de
concordancia.
- El sintagma nominal: Núcleo (clases, género, número, caso de sustantivos y pronombres)
y su modificación mediante determinantes (artículos, demostrativos, posesivos,
cuantificadores), aposición, sintagma (nominal, adjetival, verbal, adverbial, proposicional),
frase de relativo, oración y otros mecanismos. Posición de los elementos constituyentes del
sintagma y fenómenos de concordancia interna. Funciones sintácticas del sintagma nominal.
- El sintagma adjetival: Núcleo (clases, género, número, caso y grado del adjetivo) y su
modificación mediante sintagma (nominal, adjetival, verbal, adverbial, preposicional),
oración y otros mecanismos. Posición de los elementos constituyentes del sintagma y
fenómenos de concordancia interna. Funciones sintácticas del sintagma adjetival.
- El sintagma verbal: Núcleo (clases, tiempo, aspecto, modalidad y voz del verbo) y su
modificación mediante negación y otros mecanismos. Posición de los elementos
constituyentes del sintagma y fenómenos de concordancia interna. Funciones sintácticas del
sintagma verbal.
- El sintagma adverbial: Núcleo (clases y grado de adverbios y locuciones adverbiales) y su
modificación mediante sintagma adverbial, preposicional y otros mecanismos. Posición de
los elementos constituyentes del sintagma y fenómenos de concordancia interna. Funciones
sintácticas del sintagma adverbial.
- El sintagma preposicional: Núcleo (clases de preposiciones y locuciones adverbiales) y su
modificación mediante sintagma adverbial, preposicional y otros mecanismos. Posición de
los elementos constituyentes del sintagma y fenómenos de concordancia interna. Funciones
sintácticas del sintagma preposicional.
A.3 Contenidos ortográficos
En el nivel C1, el alumno será capaz de comprender en textos escritos las convenciones
ortográficas propias de la lengua meta y de utilizarlas para producir textos escritos en los
que la estructura, la distribución en párrafos y la puntuación son consistentes y prácticas y
en los que la ortografía es correcta, salvo deslices tipográficos de carácter esporádico. Las
competencias ortográficas que deben desarrollarse para este nivel son las siguientes:
1. Variantes del alfabeto / de los caracteres y su uso en las diversas formas.
2. Variantes en la representación gráfica de fonemas y sonidos.
3. Adaptación ortográfica de préstamos.