Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (P03L)

Universidad Internacional Menéndez Pelayo

Master oficial

En CSIC, Madrid

2001-3000 €

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Descripción

  • Tipología

    Master oficial

  • Lugar

    Csic, madrid

Organizado en colaboración con el Instituto Cervantes
AVISO IMPORTANTE: A causa de la situación sanitaria actual, derivada de la pandemia por COVID-19, las actividades docentes y las prácticas de los estudiantes (Bloque Lectivo I y II) previstas para los meses de junio, julio y agosto de 2021 se desarrollarán en modalidad online.
XV Edición. Promoción 2021-2023 (Bloque lectivo I) y XIV Edición. Promoción 2020-2022 (Bloque lectivo II)
La Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) y el Instituto Cervantes (IC) han programado, en alianza académica, el Título Oficial de Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera acreditado por ambas instituciones. El plan de estudios tiene una duración de 60 créditos ECTS que se cursan a lo largo de dos veranos consecutivos en el Campus de Las Llamas de la UIMP, en Santander.
Orientado a la formación académica y profesional de profesores de ELE, el programa destina 18 ECTS a prácticas tutorizadas (Prácticum I, II) en centros universitarios y oficiales de enseñanza de ELE, incluido el Instituto Cervantes. El componente académico del estudio cuenta con un profesorado especialista de diversas universidades e instituciones de prestigio, tanto nacionales como extranjeras. Estos expertos imparten materias del currículum de áreas como las siguientes: lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras, descripción gramatical del español como L2; variedades geopolíticas de la lengua y mercados; metodología e investigación de aula: procedimientos docentes, diseño de materiales y uso de nuevas tecnologías para la enseñanza de español; psicolingüística; evaluación y acreditación oficial de niveles; programación y planificación institucionales e investigación.
La vertiente investigadora se completa con la elaboración tutorizada de un trabajo de investigación (Trabajo de fin de Máster 12 ECTS) que se defiende públicamente.

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CSIC, Madrid (Madrid)
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Juan de la Cierva, 3., 28006

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Materias

  • Competencia comunicativa
  • Lengua extranjera
  • Docencia
  • Lingüística aplicada
  • Metodología

Temario

  • Descripción del Título
  • AVISO IMPORTANTE: Con motivo de la suspensión de las actividades docentes presenciales como consecuencia del estado de alarma derivado de la pandemia por COVID-19, la docencia y las prácticas (Bloque Lectivo I y II) previstas para los meses de julio y agosto de 2020, se desarrollarán en modalidad online El Máster tiene una carga lectiva de 60 créditos ECTS. Se desarrolla de manera presencial a lo largo de dos veranos consecutivos (julio y agosto). Al finalizar el Máster, los estudiantes estarán capacitados para: Poner en práctica las habilidades y destrezas previstas en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) incorporadas en el programa. Describir e interpretar el funcionamiento de los sistemas formal y funcional del español, y darles un tratamiento didáctico adecuado. Integrar el componente sociocultural en la práctica docente, y ejercer el papel de mediador cultural, de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER). Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con el contexto de enseñanza, el currículo, el enfoque metodológico y el componente afectivo. Proporcionar en el aula de ELE una diversidad de oportunidades de aprendizaje y de materiales didácticos que favorezcan el desarrollo de la competencia comunicativa. Responder a las exigencias del contexto institucional y asumir diferentes responsabilidades como profesor o miembro de un equipo docente. Observar y evaluar la propia actuación como docente y reflexionar sobre su desarrollo profesional. Prácticum El Módulo de Aula y el Prácticum I se realizarán en Santander, en los "Cursos de Lengua y Cultura Españolas" de la UIMP, durante el periodo del Bloque Lectivo I. El Prácticum II podrá realizarse en Santander, en los "Cursos de Lengua y Cultura Españolas" de la UIMP, durante el periodo del Bloque Lectivo II, o en los Centros del Instituto Cervantes en el exterior, una vez superado el Bloque Lectivo I y antes del comienzo del Bloque Lectivo II. El número de plazas y su asignación se realizará en función de la disponibilidad en las sedes del Instituto Cervantes y del rendimiento académico del alumno. El Módulo de Aula y el Prácticum II son de realización obligatoria en el programa y no están sujetos a reconocimiento. Los alumnos que hayan impartido de seis meses a un año de docencia en instituciones oficiales, bajo tutorización o dirigidas por un departamento o centro oficial de enseñanza, podrán solicitar el reconocimiento de los 6 créditos ECTS del Prácticum I. Este reconocimiento deberá ser solicitado por el estudiante a la Comisión de Estudios de Postgrado de la UIMP, a través de la Secretaría de estudiantes, en el momento de realizar la matrícula del Máster Universitario, y deberá acompañarse de la certificación de la docencia impartida. La resolución de reconocimiento será comunicada a cada solicitante. Módulo de Investigación Desde su ingreso en el Programa, los estudiantes procederán a la elaboración de un trabajo de fin de Máster (12 ECTS) que requiera investigación y aplicación al aula, centrado en algún aspecto de la enseñanza de ELE. Para superar definitivamente el Módulo de Investigación, este trabajo deberá defenderse oralmente ante un tribunal de especialistas en ELE. Las líneas temáticas propuestas por el equipo docente para la realización del trabajo de fin de Máster son, entre otras: Descripción pragmalingüística de la lengua y aplicación a la enseñanza de ELE. El español de América y otras variedades en la enseñanza de ELE. Psicolingüística, adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeras. Metodología de ELE: recursos tecnológicos, diseño de materiales y adecuación curricular / desarrollo profesional: criterios de planificación y evaluación. El componente sociocultural y afectivo en el aula.
  • AVISO IMPORTANTE: Con motivo de la suspensión de las actividades docentes presenciales como consecuencia del estado de alarma derivado de la pandemia por COVID-19, la docencia y las prácticas (Bloque Lectivo I y II) previstas para los meses de julio y agosto de 2020, se desarrollarán en modalidad online
  • AVISO IMPORTANTE: Con motivo de la suspensión de las actividades docentes presenciales como consecuencia del estado de alarma derivado de la pandemia por COVID-19, la docencia y las prácticas (Bloque Lectivo I y II) previstas para los meses de julio y agosto de 2020, se desarrollarán en modalidad online
  • online
  • El Máster tiene una carga lectiva de 60 créditos ECTS. Se desarrolla de manera presencial a lo largo de dos veranos consecutivos (julio y agosto).
  • 60 créditos ECTS
  • Al finalizar el Máster, los estudiantes estarán capacitados para:
  • Poner en práctica las habilidades y destrezas previstas en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) incorporadas en el programa. Describir e interpretar el funcionamiento de los sistemas formal y funcional del español, y darles un tratamiento didáctico adecuado. Integrar el componente sociocultural en la práctica docente, y ejercer el papel de mediador cultural, de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER).
  • Poner en práctica las habilidades y destrezas previstas en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) incorporadas en el programa.
  • Poner en práctica las habilidades y destrezas previstas en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) incorporadas en el programa.
  • Describir e interpretar el funcionamiento de los sistemas formal y funcional del español, y darles un tratamiento didáctico adecuado.
  • Describir e interpretar el funcionamiento de los sistemas formal y funcional del español, y darles un tratamiento didáctico adecuado.
  • Integrar el componente sociocultural en la práctica docente, y ejercer el papel de mediador cultural, de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER).
  • Integrar el componente sociocultural en la práctica docente, y ejercer el papel de mediador cultural, de acuerdo con el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER).
  • Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER)
  • Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con el contexto de enseñanza, el currículo, el enfoque metodológico y el componente afectivo. Proporcionar en el aula de ELE una diversidad de oportunidades de aprendizaje y de materiales didácticos que favorezcan el desarrollo de la competencia comunicativa. Responder a las exigencias del contexto institucional y asumir diferentes responsabilidades como profesor o miembro de un equipo docente. Observar y evaluar la propia actuación como docente y reflexionar sobre su desarrollo profesional.
  • Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con el contexto de enseñanza, el currículo, el enfoque metodológico y el componente afectivo.
  • Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con el contexto de enseñanza, el currículo, el enfoque metodológico y el componente afectivo.
  • Proporcionar en el aula de ELE una diversidad de oportunidades de aprendizaje y de materiales didácticos que favorezcan el desarrollo de la competencia comunicativa.
  • Proporcionar en el aula de ELE una diversidad de oportunidades de aprendizaje y de materiales didácticos que favorezcan el desarrollo de la competencia comunicativa.
  • Responder a las exigencias del contexto institucional y asumir diferentes responsabilidades como profesor o miembro de un equipo docente.
  • Responder a las exigencias del contexto institucional y asumir diferentes responsabilidades como profesor o miembro de un equipo docente.
  • Observar y evaluar la propia actuación como docente y reflexionar sobre su desarrollo profesional.
  • Observar y evaluar la propia actuación como docente y reflexionar sobre su desarrollo profesional.
  • Prácticum
  • El Módulo de Aula y el Prácticum I se realizarán en Santander, en los "Cursos de Lengua y Cultura Españolas" de la UIMP, durante el periodo del Bloque Lectivo I.
  • El Prácticum II podrá realizarse en Santander, en los "Cursos de Lengua y Cultura Españolas" de la UIMP, durante el periodo del Bloque Lectivo II, o en los Centros del Instituto Cervantes en el exterior, una vez superado el Bloque Lectivo I y antes del comienzo del Bloque Lectivo II. El número de plazas y su asignación se realizará en función de la disponibilidad en las sedes del Instituto Cervantes y del rendimiento académico del alumno.
  • El Módulo de Aula y el Prácticum II son de realización obligatoria en el programa y no están sujetos a reconocimiento.
  • Los alumnos que hayan impartido de seis meses a un año de docencia en instituciones oficiales, bajo tutorización o dirigidas por un departamento o centro oficial de enseñanza, podrán solicitar el reconocimiento de los 6 créditos ECTS del Prácticum I.
  • Este reconocimiento deberá ser solicitado por el estudiante a la Comisión de Estudios de Postgrado de la UIMP, a través de la Secretaría de estudiantes, en el momento de realizar la matrícula del Máster Universitario, y deberá acompañarse de la certificación de la docencia impartida. La resolución de reconocimiento será comunicada a cada solicitante.
  • Módulo de Investigación
  • Desde su ingreso en el Programa, los estudiantes procederán a la elaboración de un trabajo de fin de Máster (12 ECTS) que requiera investigación y aplicación al aula, centrado en algún aspecto de la enseñanza de ELE. Para superar definitivamente el Módulo de Investigación, este trabajo deberá defenderse oralmente ante un tribunal de especialistas en ELE.
  • Las líneas temáticas propuestas por el equipo docente para la realización del trabajo de fin de Máster son, entre otras:
  • Descripción pragmalingüística de la lengua y aplicación a la enseñanza de ELE. El español de América y otras variedades en la enseñanza de ELE. Psicolingüística, adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeras. Metodología de ELE: recursos tecnológicos, diseño de materiales y adecuación curricular / desarrollo profesional: criterios de planificación y evaluación. El componente sociocultural y afectivo en el aula.
  • Descripción pragmalingüística de la lengua y aplicación a la enseñanza de ELE.
  • Descripción pragmalingüística de la lengua y aplicación a la enseñanza de ELE.
  • El español de América y otras variedades en la enseñanza de ELE.
  • El español de América y otras variedades en la enseñanza de ELE.
  • español de América
  • Psicolingüística, adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  • Psicolingüística, adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeras.
  • Metodología de ELE: recursos tecnológicos, diseño de materiales y adecuación curricular / desarrollo profesional: criterios de planificación y evaluación.
  • Metodología de ELE: recursos tecnológicos, diseño de materiales y adecuación curricular / desarrollo profesional: criterios de planificación y evaluación.
  • El componente sociocultural y afectivo en el aula.
  • El componente sociocultural y afectivo en el aula.
  • Actividades formativas
  • AF1.- Clases teóricas. AF2.- Clases prácticas. AF3.- Elaborar un trabajo individual o en grupo. AF4.- Observación de la práctica docente impartida por profesores de español como lengua extranjera. AF5.- Tutorías extracurriculares impartidas por los profesores del Máster o por los tutores del Prácticum I o del Prácticum II. AF6.- Realizar una presentación oral. AF7.- Impartir docencia como profesor de español en prácticas. AF8.- Trabajo autónomo.
  • AF1.- Clases teóricas.
  • AF2.- Clases prácticas.
  • AF3.- Elaborar un trabajo individual o en grupo.
  • AF4.- Observación de la práctica docente impartida por profesores de español como lengua extranjera.
  • AF5.- Tutorías extracurriculares impartidas por los profesores del Máster o por los tutores del Prácticum I o del Prácticum II.
  • AF6.- Realizar una presentación oral.
  • AF7.- Impartir docencia como profesor de español en prácticas.
  • AF8.- Trabajo autónomo.
  • Metodologías docentes
  • MD1.- Lecciones magistrales expositivas de las teorías y conceptos fundamentales, apoyadas con medios audiovisuales que posibiliten una mejor comprensión de los conceptos expuestos. MD2.- Realización de ejercicios de carácter práctico y elaboración de unidades didácticas. MD3.- Comentario de las lecturas y materiales proporcionados por los profesores. MD4.- Tutorías que servirán de apoyo al estudiante en su proceso formativo y de seguimiento del aprendizaje del mismo. MD5.- Tutela y seguimiento de la realización del Trabajo de fin de Máster.
  • MD1.- Lecciones magistrales expositivas de las teorías y conceptos fundamentales, apoyadas con medios audiovisuales que posibiliten una mejor comprensión de los conceptos expuestos.
  • MD2.- Realización de ejercicios de carácter práctico y elaboración de unidades didácticas.
  • MD3.- Comentario de las lecturas y materiales proporcionados por los profesores.
  • MD4.- Tutorías que servirán de apoyo al estudiante en su proceso formativo y de seguimiento del aprendizaje del mismo.
  • MD5.- Tutela y seguimiento de la realización del Trabajo de fin de Máster.
  • Sistemas de evaluación
  • SE1.- Asistencia a actividades presenciales. SE2.- Pruebas teóricas y prácticas para evaluar la adquisición de los conocimientos más importantes relacionados con la materia en cuestión. SE3.- Participación activa en los trabajos en grupo. SE4.- Realización y defensa de trabajos. El Máster es presencial y la asistencia obligatoria. La evaluación se realizará de forma continuada y será imprescindible la presentación y posterior defensa pública del Trabajo de fin de Máster. El estudiante dispone de dos convocatorias por asignatura en cada año académico y debe completar todos los créditos del programa en un máximo de tres años consecutivos. La matrícula se realizará obligatoriamente siguiendo la secuencia curricular del plan de estudios. Los alumnos obtendrán al finalizar y superar el programa Título Oficial de Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, expedido por el Rector de la UIMP.
  • SE1.- Asistencia a actividades presenciales.
  • SE2.- Pruebas teóricas y prácticas para evaluar la adquisición de los conocimientos más importantes relacionados con la materia en cuestión.
  • SE3.- Participación activa en los trabajos en grupo.
  • SE4.- Realización y defensa de trabajos.
  • El Máster es presencial y la asistencia obligatoria. La evaluación se realizará de forma continuada y será imprescindible la presentación y posterior defensa pública del Trabajo de fin de Máster.
  • El estudiante dispone de dos convocatorias por asignatura en cada año académico y debe completar todos los créditos del programa en un máximo de tres años consecutivos. La matrícula se realizará obligatoriamente siguiendo la secuencia curricular del plan de estudios.
  • Los alumnos obtendrán al finalizar y superar el programa Título Oficial de Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, expedido por el Rector de la UIMP.
  • Título Oficial de Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera

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