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1 - 20 de 56 resultados

Trastornos del Lenguaje en la Infancia

140 € 115 €

Centro de Formacion y Psicologia Codex

Curso A distancia | Nivel avanzado | 4 Meses

La logopedia y las disciplinas que se centran en el correcto desarrollo de las capacidades lingüísticas de los niños estan en auge. Este curso a distancia de 80 horas de estudio se centra en los trastornos del lenguaje en los niños dotándote de los funcdamentos teóricos, instrumentos y procedimientos de la llamada intervención temprana del lenguaje, esencial para el correcto desarrollo del niño. Dirigido a profesionales de la salud, la educación, los servicios sociales y similares.

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Curso A distancia | Nivel intermedio | 3 Meses

MODULO I.- LA PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Qué es la psicología del deporte. Antecedentes históricos. Proceso de fundación de las asociaciones de psicología deportiva. La psicología deportiva en...

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Beca

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Master A distancia | 24 Meses
3 Opiniones
  • "MOTIVOS PARA PARTICIPAR Mejorar mi Currículum Vitae Mejorar mis posibilidades de encontrar trabajo Mejorar mis capacidades Interés personal por el tema Por la modalidad de docencia a distancia SATISFACCIÓN GENERAL DEL CURSO Grado de satisfacción general con el curso muy alta. Muy satisfecha con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso. ASPECTOS GENERALES DEL CURSO Muy buena: Programación y contenidos del curso y organización y planificación general. Buenas: Tutorías con experto en contenidos, atención del alumno a nivel psicopedagógico, y duración y calendario del curso. MODALIDAD DE DOCENCIA Buena: Satisfacción general con la modalidad a distancia. Muy buena: Facilitación de estudio y flexibilidad horaria. Satisfecha: Actitud personal (autorresponsabilidad, auto-organización, etc.). LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS Buenas: Las pruebas de evaluación (cuestionario de conocimientos teóricos) y los ejercicios prácticos. Muy buenos: La distribución y secuenciación de los contenidos del curso, , la claridad del lenguaje utilizado, la organización y estructura de los contenidos de los materiales didácticos, el interés de los contenidos desenvueltos y la calidad general del material didáctico. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Buena: Cantidad y calidad de los sistemas de comunicación (correo, teléfono, etc.) y utilidad del correo electrónico. Suficiente: Facilidad de comunicación con el Centro y con los tutores. LAS TUTORÍAS Muy buenos: Conocimientos del tema, claridad en la exposición de sus indicaciones y trato y apoyo prestado. Suficiente: Agilidad en la resolución de dudas. Amplia: Comunicación con el alumno. SERVICIOS PRESTADOS POR EL CENTRO Buena: Atención telefónica. Muy buenos: Claridad en las informaciones y trato dispensado. Suficiente: Rapidez de la respuesta a la demanda de información y agilidad en la resolución de dificultades, dudas o problemas. SUGERENCIAS No tengo" Junio 2011
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  • "Muy bueno el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas; grado de satisfacción general con el Máster; programación y contenidos; facilitación de estudio; los contenidos desenvueltos en los materiales didácticos; tutorizaciones" Junio 2011
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  • "EL Máster me pareció muy bueno. He realizado las prácticas en el Centro y han sido muy positivas. Me han ayudado a poder decidir mi futuro profesional. He visto Casos, aprendido a extraer la información relevante de cada prueba para poder hacer un diagnóstico adecuado, y elaborado muchos informes que mi tutora ha supervisado. Además he asistido y participado en la práctica real con niños, viendo cómo se trabaja para fomentar sus capacidades aplicando distintas pruebas, etc." Junio 2011
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MODULO I .-LA ATENCIÓN TEMPRANA TEMA 1.- QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA TEMA 2.-DESARROLLO DESDE EL LIBRO BLANCO DE ATENCIÓN TEMPRANA TEMA 3.- CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO TEMA 4.-...

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Curso A distancia | 6 Meses
2 Opiniones
  • "La atención al alumno normal, correcta. El material demasiado teórico y poco práctico. Faltan ejemplos y actualizar la legislación. Se podría mejorar notablemente." Febrero 2011
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  • "En mi opinión el curso de ajuste a las necesidades edudcativas actuales." Agosto 2010
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TEMA 1.- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 1. Marco conceptual de la Educación Especial. 2. Atención a la diversidad. 3. Orden y secuencialidad del desarrollo. 4. Concepto de maduración y...

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Postgrado A distancia | 3 Meses
1 Opinión
  • "Motivo para participar: Interés personal por el tema Facilitación de estudio Adecuados: Las pruebas de evaluación (cuestionario de conocimientos teóricos), los ejercicios prácticos, la claridad del lenguaje utilizado, la organización y estructura de los contenidos de los materiales didácticos y el trato dispensado." Junio 2011
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TEMA 1 .- LA DELINCUENCIA JUVENIL INTRODUCCIÓN A LA DELINCUENCIA JUVENIL CONCEPTO DE DELINCUENCIA JUVENIL Y SU DISTINCIÓN DE OTROS CONCEPTOS AFINES PERSONALIDAD Y DELINCUENCIA:...

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Curso A distancia | Nivel avanzado | 3 Meses

TEMA 1.- INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Introducción Comportamientos o actitudes posibles en las comunicaciones interpersonales. Actitudes fundamentales para que la comunicación interpersonal...

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Postgrado A distancia | 4 Meses
1 Opinión
  • "Es un temario muy completo y con un lenguaje muy asequible. Recomiendo el curso, así como el centro." Octubre 2010
    |

MODULO I.- PROCESO DE EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. TEMA 1.- APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA TEMA 2.- MODELOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA TEMA 3.- FASES DE...

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Curso A distancia
2 Opiniones
  • "Lo recomiendo: buenos contenidos. Incluso me han dado una prórroga para el envío de las evaluaciones y poder obtener el Diploma." Diciembre 2010
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  • "No recomiendo este curso. Si bien el temario es medianamente interesante, no lo es la atención al alumno. No se preocupan por ti, te contestan con semanas de retraso.....No lo recomiendo" Mayo 2010
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Tema 1: justificación y contextualización justificación: ¿por qué abordarla? objetivos: ¿para qué abordarla? metodología: ¿cómo abordarla? contenidos: ¿qué temas abordar en ella? tema 2: el...

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Curso A distancia | Nivel avanzado | 5 Meses
1 Opinión
  • "Gracias a Dios por tan importante proyecto en el campo educativo y por la oportunidad que le ofrece a la humanidad en prepararse dia a dia." Marzo 2010
    |

TEMA 1.- EL PERSONAL Funciones. Puesto de trabajo. Su ubicación en el organigrama. Relaciones jerárquicas Relaciones funcionales. Perfiles de los puestos de trabajo TEMA 2.- REGLAMENTACIÓN....

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Curso A distancia | Nivel avanzado | 12 Meses
1 Opinión
  • "Me gustó que en el material apareciesen casos prácticos y sugerencias para elaborar los informes" Junio 2011
    |

MODULO I RIESGOS PSICOSOCIALES 1. Introducción. Concepto de riesgos psicosociales. ¿Cómo los reconocemos? Importancia de los riesgos psicosociales. Principales causas. Relación con la salud. 2....

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Postgrado A distancia | 3 Meses
1 Opinión
  • "Muy bueno, ha sido bastente productivo aunque a veces las comunicaciones han sido lentas" Noviembre 2010
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Tema 1.- Concepto de capacidad y autogobierno 1.1 La capacidad de autogobierno 1.2 Fuentes del autogobierno Tema 2.- Tipos de decisiones 2.1 Clasificación de las decisiones 2.2 Decisiones que...

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Postgrado A distancia | 4 Meses
2 Opiniones
  • "El material me ha parecido muy bueno. Curso práctico y actualizado. Me ha llamado la atención la oportunidad que me han dado de cambiar los puntos de la evaluación que no tenía correctas y las recomendaciones que me han hecho" Diciembre 2010
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  • "Material con faltas, inexistente tutoria" Diciembre 2010
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MODULO I TEMA 1.- SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL Conceptos básicos Factores de riesgo de maltrato infantil Maltrato infantil Tipología del maltrato TEMA 2.- PREVENCIÓN EN CASOS DE MALTRATO...

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Curso A distancia | Nivel avanzado | 3 Meses
1 Opinión
  • "Personalmente este curso me ha aportado un conocimiento muy práctico y actualizado, en este tipo de Casos que con tanta frecuencia atendemos en los últimos tiempos, en nuestro Centro de desarrollo infantil." Noviembre 2011
    |

TEMA 1 .- CLASIFICACIÓN DE LOS PATRONES DE RELACIÓN DEFECTUOSOS TEMA 2.- FOBIAS Y TRASTORNOS DE ANSIEDAD DE LA INFANCIA Y LA NIÑEZ TEMPRANA Definición, Concepto y Características clínicas...

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Postgrado A distancia | 3 Meses
5 Opiniones
  • "El curso es bastante ameno, fácil de entender los conceptos que en él se exponen y los casos prácticos muy interesantes ." Agosto 2011
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  • "Muy satisfecha en general con el Curso y con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridos. Muy buenas: Tutorías con experto en contenidos y tención del alumno a nivel psicopedagógico, Buena distribución y secuenciación de los contenidos del Curso, los ejercicios prácticos, las pruebas de evaluación (cuestionario de conocimientos teóricos), organización y estructura de los contenidos de los materiales didácticos, Calidad general del material didáctico, Muy buenas las tutorías y la facilidad de comunicación con tutores." Junio 2011
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  • "La atencion de la tutora ha sido buena. El material del curso es bueno, organizado y muy claro, pero en mi opinion me ha resultado una vision poco profunda de todo, aunque el objetivo del curso se cumple, conocimientos básicos. Repito curso con este centro, asi que estoy satisfecha de manera general con todo, buena relación calidad-precio, y ojalá pueda aplicar lo aprendido en un trabajo futuro." Junio 2011
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Tema 1.- Psicología de investigación criminal 1. ‐ Concepto de perfil criminal 2. ‐ Evolución histórica del perfil criminal. 3. ‐ Modelos teóricos 4‐. Ambitos de aplicación del perfil...

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Curso A distancia | Nivel avanzado | 6 Meses
4 Opiniones
  • "MOTIVOS PARA PARTICIPAR Mejorar mis posibilidades de encontrar trabajo Interés personal por el tema SATISFACCIÓN GENERAL DEL CURSO Grado de satisfacción general con el curso alta. Satisfecha con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso. ASPECTOS GENERALES DEL CURSO Buenas: Programación y contenidos del curso y atención del alumno a nivel psicopedagógico. Regular: Organización y planificación general y tutorías con experto en contenidos, Muy buenos: Duración y calendario del curso. MODALIDAD DE DOCENCIA Muy satisfecha: Facilitación de estudio y flexibilidad horaria. Satisfecha: Satisfacción general con la modalidad a distancia y actitud personal (autorresponsabilidad, auto-organización, etc.). LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS Buenas: Las pruebas de evaluación (cuestionario de conocimientos teóricos), los ejercicios prácticos, la claridad del lenguaje utilizado, el interés de los contenidos desenvueltos y la calidad general del material didáctico. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Muy buena: Facilidad de comunicación con el Centro. Suficiente: Facilidad de comunicación con los tutores, cantidad y calidad de los sistemas de comunicación (correo, teléfono, etc.) y utilidad del correo electrónico. LAS TUTORÍAS Muy buena: Claridad en la exposición de sus indicaciones. Suficiente: Agilidad en la resolución de dudas, comunicación con el alumno. Amplios: Conocimientos del tema. SERVICIOS PRESTADOS POR EL CENTRO Muy buenos: Atención telefónica, claridad en las informaciones, trato dispensado, rapidez de la respuesta a la demanda de información y agilidad en la resolución de dificultades, dudas o problemas. SUGERENCIAS El contenido del curso me pareció bueno, aunque la organización del mismo no demasiado, ya que el índice y las páginas no se corresponden exactamente. La duración del curso se ha adaptado a mi tiempo real y lo he podido compaginar con mi trabajo actual. Con el contenido he aprendido mucho, aunque está claro, que si no encuentro un trabajo para poner en práctica lo aprendido, se fijarán menos los conceptos. En definitiva, es la primera experiencia de un curso a distancia que realizo, me ha gustado el poder compaginarlo con mi trabajo, pero echo de menos algún centro en el que poder ponerlo en práctica. La atención telefónica siempre me ha resultado agradable, atenta y amable." Junio 2011
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  • "La programación del curso era buena pero cambiaría o mejoraría respecto a los contenidos del curso en el sentido de desarrollar más acerca de las escalas de valoración y ordenaría los conceptos del temario de otro modo" Junio 2011
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  • "Curso muy recomendable. A mí me ha servido de mucho para mi trabajo como psicólogo en una escuela infantil. Es muy completo y con casos prácticos." Diciembre 2010
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TEMA 1 - QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA Definición de Atención Temprana. Población hacia la que se dirige. Objetivos. Modelos Conceptuales de la Atención Temprana. Detección, derivación y...

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Postgrado A distancia | 12 Meses
1 Opinión
  • "Me interesaba mucho el título que ofrecen para poder promocionar en mi trabajo. El curso es bastante bueno, tiene información teórica general, y además aporta mucha información para el trabajo sobre casos, que a la hora práctica con casos reales es muy útil. La atención recibida ante mis dudas a lo largo del Curso ha sido rápida y muy completa." Noviembre 2011
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MÓDULO I.- PSICOLOGÍA JURÍDICA Y DERECHO CIVIL TEMA 1.- INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA JURÍDICA TEMA 2.- PROCEDIMIENTO DE LA PRUEBA PERICIAL TEMA 3.- LA EVALUACIÓN PERICIAL TEMA 4.- EL INFORME...

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Postgrado A distancia | 12 Meses
1 Opinión
  • "El curso es aceptable, me servirá como complemento a mis conocimientos. Es necesario hacerlo ya con una base sobre la materia." Diciembre 2010
    |

MODULO I.- PSICOLOGÍA JURÍDICA Y DERECHO PENAL TEMA 1.- Introducción a la psicología jurídica TEMA 2.- Procedimiento de la prueba pericial TEMA 3.- Conceptos jurídico-penales básicos TEMA 4.-...

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Altas Capacidades Intelectuales: Diagnóstico e Intervención Psico- Educativa

140 € 115 €

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Postgrado A distancia | 3 Meses

Con este curso de Altas Capacidades Intelectuales aprenderás a reconocer la sobredotación y superdotación, a diagnosticarlas y tratarlas. Además, podrás aconsejar en el papel de los padres. Si eres profesor, pedagogo, psicopedagogo o logopeda, especialízate en altas capacidades intelectuales.

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Trastornos del Desarrollo Motriz en la Primera Infancia

250 € 210 €

Centro de Formacion y Psicologia Codex

Postgrado A distancia | 12 Meses
1 Opinión
  • "MOTIVOS PARA PARTICIPAR Mejorar mis posibilidades de encontrar trabajo. SATISFACCIÓN GENERAL DEL CURSO Grado de satisfacción general con el curso alto. Satisfecho con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso. ASPECTOS GENERALES DEL CURSO Buena: Programación y contenidos del curso, organización y planificación general, tutorías con experto en contenidos y atención del alumno a nivel psicopedagógico. Muy buena: La duración y calendario del curso. MODALIDAD DE DOCENCIA Satisfecho: En general con la modalidad a distancia, con facilitación de estudio, la flexibilidad horaria y actitud personal (autorresponsabilidad, auto-organización, etc.). LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS Buena: Distribución y secuenciación de los contenidos del curso, los ejercicios prácticos, las pruebas de evaluación (cuestionario de conocimientos teóricos), la claridad del lenguaje utilizado, la organización y estructura de los contenidos de los materiales didácticos, el interés de los contenidos desenvueltos y la calidad general del material didáctico. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Suficiente: Cantidad y calidad de los sistemas de comunicación (correo, teléfono, etc.) y facilidad de comunicación con tutores. Buena: Utilidad del correo electrónico y facilidad de comunicación con el Centro. LAS TUTORÍAS Suficientes: Conocimientos del tema, claridad en la exposición de sus indicaciones, comunicación con el alumno, trato y apoyo prestado y agilidad en la resolución de dudas. SERVICIOS PRESTADOS POR EL CENTRO Suficientes: Atención telefónica y claridad en las informaciones. Muy buena: Rapidez de la respuesta a la demanda de información. Bueno: Trato dispensado y agilidad en la resolución de dificultades, dudas o problemas SUGERENCIAS Como mis conocimientos en esta materia eran muy escasos, me he sentido satisfecho por los nuevos adquiridos. En cuanto a las tutorías, no puedo decir mucho porque no les consulté ninguna duda. La duración me ha parecido muy buena porque el tiempo que he tardado en leer el libro y en hacer las actividades ha sido adecuado." Junio 2011
    |

Dirigido a psicólogos, pedagogos, educadores y cualquier profesional que asista a niños de entre 0 y 6 años, este curso a distancia te dota de las herramientas necesarias para ayudar desde el inicio a niños con discapacidad o un desarrollo con retraso. La idea es estimular su desarrollo motriz, social, emocional e intelectual para minimizar las consecuencias negativas en su participación en su ambiente. El obejetivo: su independencia.

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Master A distancia | 18 Meses
5 Opiniones
  • "Es un curso excelente, realmente les recomiendo.." Agosto 2011
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  • "MOTIVOS PARA PARTICIPAR Mejorar mis capacidades SATISFACCIÓN GENERAL DEL CURSO Grado de satisfacción general con el Máster muy alta. Muy satisfecha con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso. ASPECTOS GENERALES DEL CURSO Buenas: Programación y contenidos del curso, atención del alumno a nivel psicopedagógico, organización y planificación general, tutorías con experto en contenidos, duración y calendario del curso. MODALIDAD DE DOCENCIA Satisfecha: Satisfacción general con la modalidad a distancia, facilitación de estudio y flexibilidad horaria. LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS Buenas: Las pruebas de evaluación (cuestionario de conocimientos teóricos), los ejercicios prácticos, la claridad del lenguaje utilizado, el interés de los contenidos desenvueltos y la calidad general del material didáctico. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Buenos: La cantidad y calidad de los sistemas de comunicación (correo, teléfono, etc.). Muy buenos: Facilidad de comunicación con el Centro, facilidad de comunicación con los tutores, y utilidad del correo electrónico. LAS TUTORÍAS Muy buenos: Claridad en la exposición de sus indicaciones, agilidad en la resolución de dudas, comunicación con el alumno y conocimientos del tema. SERVICIOS PRESTADOS POR EL CENTRO Muy buenos: Atención telefónica, claridad en las informaciones, trato dispensado, rapidez de la respuesta a la demanda de información y agilidad en la resolución de dificultades, dudas o problemas. SUGERENCIAS Todo está perfecto, no cambiaría nada. Hacéis un gran trabajo Agradecer a mi tutora Olga Piñeiro sus indicaciones, sobre todo cuando me sentía “perdida” en la resolución de algún caso práctico. Gracias, sus orientaciones me han sido de gran ayuda para concluir el Master. Gracias de nuevo." Junio 2011
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  • "En general, la programación y organización me ha resultado adecuada. Pero en el caso final a través del chat, hubiera agradecido las evaluaciones de cada sesión semana por semana, para poder verificar si la intervención estaba siendo adecuada y para poder mejorar competencias. Me hubiera gustado hacer el máster completo sin intervalos de pausa por mi parte, pero no me ha sido posible debido a otros proyectos. Aún así, aunque al retomarlo tuve que hacer un repaso de la primera parte, esto también me ayudó a afianzar conocimientos. Cambiaría o mejoraría respecto a los contenidos del curso, el complementar con información acerca de la situación en España de la Terapia Sistémica, así como del vínculo con otros enfoques y la línea de actuación que se está llevando a cabo. Como comenté en la primera parte de la evaluación, aunque la comunicación con la tutora ha sido muy adecuada, en el caso final me hubiera gustado obtener la evaluación de cada sesión. Sugerencias: La posibilidad de realizar prácticas una vez finalizado el máster y de optar a ofertas de empleo" Junio 2011
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MODULO I.- PRESUPUESTOS TEÓRICOS DE LOS MODELOS SISTÉMICOS Tema 1 - Historia de la terapia familiar 1. Nuevos y viejos esquemas 2. Una historia de amor y violencia 3. De lo parcial a lo global 4....

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Método y lugar
  • Todos 56
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