Duración de los EstudiosEntre 60 y 120 créditos
dependiendo de la formación previa del estudiante.
Objetivos
EspecíficosLa formación que otorgue el Master será de
tipo académico, pues se concibe con la idea de ofrecer una preparación
académica sólida y completa en lo relacionado con el español como segunda
lengua, tanto para estudiantes y profesores españoles como extranjeros;
profesional, pues se han tenido en cuenta las posibles salidas
profesionales: enseñanza de español a extranjeros en todas sus
especializaciones, formación de profesores, gestión de cursos de español,
asesores culturales del mundo hispánico, editoriales, creación de
materiales, traducción, etc.; investigadora, porque se pretende con la
formación del curso que se pueda investigar en cada una de las materias
específicas: contraste de lenguas, adquisición de la lengua, metodologías,
análisis de errores y otras vertientes de la lingüística aplicada, todavía
por hacer.
Este Master aspira a formar profesores e hispanistas con
un alto grado de cualificación que garantice una formación más específica
y profesional en el ámbito de ELE.
Este perfil es cada vez más
demandado por parte no sólo de las universidades españolas sino también
por universidades extranjeras.
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Facultan para el ejercicio de la actividad docente.
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Habilitan para el desarrollo de la actividad investigadora.
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Permiten la profundización en la actividad investigadora conducente a
la obtención del título de Doctor.
Plan de Estudios
Primer Semestre
Enseñanza del
léxico y programación de unidades didácticas (Obligatoria)Créditos
ECTS: 6Objetivos:
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Proporcionar al futuro profesor de L2 los conocimientos teóricos y
metodológicos más representativos sobre propuestas de desarrollo y
enseñanza del léxico en la clase de L2 que contribuyan al desarrollo
de la competencia léxica comunicativa de su alumnado.
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Conocer y saber aplicar adecuadamente las destrezas y estrategias
metodológicas y los conocimientos teóricos fundamentales para la
programación de unidades didácticas de Lengua española, a fin de
contribuir al desarrollo de las competencias lingüística y
comunicativa en el aula de L2.
Prerrequisitos para cursar la asignatura:Conocimientos básicos
de lexicología y gramática del español.
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Contenidos:
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Conceptos fundamentales de Lexicología del español.
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Formación de palabras.
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Unidad léxica y clases de palabras.
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El léxico español y las relaciones semánticas.
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La hiponimia y la hiperonimia.
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El campo semántico.
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Las solidaridades léxicas y semánticas y la selección léxica.
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La sinonimia y la antonimia.
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La polisemia y la homonimia.
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La adquisición y el desarrollo del léxico en L2: teorías y
estrategias didácticas.
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Competencia léxica y competencia comunicativa.
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La programación didáctica en L2.
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Teorías y principios pedagógicos, psicolingüísticos y
metodológicos.
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La unidad didáctica: concepto, factores, programación y desarrollo.
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La determinación de necesidades y de esquemas conceptuales
previos; la formulación de objetivos; la selección y programación
de los contenidos; la metodología, las técnicas y estrategias
didácticas; los recursos bibliográficos, electrónicos y
audiovisuales; las actividades como concreción; la evaluación,
las actividades de recuperación y de ampliación.
La oración compuesta y los usos verbales (Optativa)Créditos
ECTS: 6Objetivos:
-
El objetivo del curso es proporcionar a los futuros profesores de ELE
la competencia adecuada para enseñar a los estudiantes de español como
segunda lengua los aspectos relevantes de los tipos de oraciones
compuestas en relación con el uso de los modos verbales y de los
distintos elementos conjuntivos, así como las peculiares alternancias
del español en el uso de los verbos SER y ESTAR. Subsidiariamente, se
trata de que el futuro profesor de ELE adquiera destrezas eficaces al
respecto modelos de ejercicios, estrategias lingüísticas, selección de
lecturas y datos, seminarios, etc. para lograr de sus alumnos un
aprendizaje óptimo de la lengua española
Prerrequisitos para cursar la asignatura:Conocimientos básicos
de gramática española, correspondientes o equivalentes a la Licenciatura
en Filología Hispánica/ Filología Española.
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Contenidos:
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Las oraciones de la lengua española.
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Valores y usos de las formas verbales: Indicativo y Subjuntivo.
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Construcción de la oración simple; tipos de oraciones simples y
formas verbales.
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Construcción de la oración compleja; tipos de oraciones compuestas,
elementos conjuntivos y formas verbales.
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Los usos de los verbos SER y ESTAR.
Comunicación no verbal y verbal: El teatro (Optativa)Créditos
ECTS: 6Objetivos:
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Descubrir la interrelación que mantienen las diferentes unidades
sígnicas que conforman la obra teatral; se atenderá, por tanto, al
estudio de los valores pragmáticos, semánticos y, asimismo, los
sintácticos, ya que los signos no verbales son susceptibles de
interpretación en función de los restantes elementos que le sirven de
marco distribucional.
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Competencias o destrezas que se van a adquirir: Interpretación
racional de elementos significativos portadores de información no
verbal.
Prerrequisitos para cursar la asignatura: Conocimiento básico
del idioma español
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Contenidos:
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El cuerpo humano y los gestos como unidades significativas.
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El atuendo y su significado caracterizador.
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La proxemia: su valor cultural y sociológico.
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El entorno: Luz, sonido y decorados.
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Concordancia y discordancia entre las diferentes clases de signos.
Segundo Semestre
Historia de la Literatura Española
(Obligatoria)Créditos ECTS: 6Objetivos:
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Dotar a los futuros docentes de ELE de los conocimientos teóricos y
metodológicos para ofrecer un panorama de la historia de la literatura
española en sus principales movimientos, tendencias y géneros.
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Identificar los rasgos definitorios de los movimientos que forman la
historia de la literatura española en los textos literarios.
Prerrequisitos para cursar la asignatura:Buen conocimiento del
español.
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Contenidos:
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La épica medieval española.
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El amor cortés y la caballería.
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La misoginia en la Edad Media; el sermón y la situación de la mujer.
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La visión medieval de la muerte.
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La teatralidad medieval.
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Variedades de la prosa de ficción de los Siglos de Oro.
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Clasicismo y petrarquismo en la poesía de los Siglos de Oro.
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Manifestaciones literarias del teatro barroco.
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Ilustración / Prerromanticismo.
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Romanticismo y Realismo.
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Modernismo y 98, vanguardias.
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La literatura de la posguerra y literatura española desde 1975.
La enseñanza a través de los textos (Optativa)Créditos
ECTS: 6Objetivos:
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Que los alumnos tomen conciencia de las estrategias lingüísticas
necesarias para construir textos correctos y armónicos.
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Dotarlos de las destrezas necesarias para transmitir estos
conocimientos.
Prerrequisitos para cursar la asignatura:Conocer la gramática
fundamental del español y ser buen lector
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Contenidos:
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La comunicación y su entorno.
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Situación, contexto y finalidad.
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Niveles y registros del español.
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Lo correcto, lo usual y lo adecuado.
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Procedimientos de manipulación lingüística.
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Tipos de textos y procedimientos lingüísticos que les son propios.
Gramática contrastiva (Optativa)Créditos
ECTS: 6Objetivos:
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El objetivo de este curso es capacitar a los futuros profesores de ELE
para que puedan identificar los aspectos gramaticales que resulten más
relevantes o problemáticos para sus estudiantes según su lengua
materna, así como ofrecerles instrumentos de análisis basados en la
gramática comparada que les permitan adecuar la enseñanza de la
gramática del español al tipo de alumnado.
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Contenidos:
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Fundamentos de gramática contrastiva.
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Modelos teóricos de variación gramatical (tipológicos, paramétricos,
funcionales...).
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Aspectos centrales de la gramática del español comparados con otras
lenguas.
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Se incidirá especialmente en la comparación del español con las
lenguas románicas y germánicas, pero también con las de otras
familias lingüísticas.
El contraste cultural como fundamento en la ELE (Optativa)Créditos
ECTS: 6Objetivos:
-
Este curso pretende proporcionar al docente de E/LE los conocimientos
teóricos y metodológicos para conseguir que sus alumnos, aparte de
dominar el código lingüístico, sean también capaces de actuar de forma
comunicativamente adecuada en un contexto determinado.
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Llevar al aula los factores socioculturales y la comunicación no
verbal supone trabajar con diferentes destrezas de manera integrada,
las cuales facilitarán al alumno las herramientas para adquirir
estrategias de análisis, comparación, contraste y reflexión acerca de
realidades diversas.
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Esta toma de conciencia evitará caer en tópicos y prejuicios y
desarrollará actitudes positivas de cara al pluralismo cultural y
lingüístico de la sociedad internacional.
Prerrequisitos para cursar la asignatura: Conocimientos
básicos sobre la enseñanza del español como lengua extranjera.
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Contenidos:
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Qué entendemos por cultura. Qué cultura enseñar. Relación entre
cultura y lengua
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Concepto de competencia comunicativa:
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Competencia sociolingüística, discursiva, estratégica,
sociocultural y social
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Contenidos socioculturales en el aula de E/LE. Metodología y
didáctica
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Competencia intercultural.
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La enseñanza de los contenidos interculturales en el aula:
actitudes, conocimientos y destrezas
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La comunicación verbal no lingüística (paralenguaje): entonación,
volumen, pausas y ritmo al hablar
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La interpretación de los gestos y posturas corporales (kinésica)
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La gestión del espacio en la conversación (proxémica)
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Concepción y uso del tiempo (cronémica)
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Situaciones reales donde se combina todo lo anterior
Español para inmigrantes (Optativa)Créditos
ECTS: 6Objetivos:
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El principal objetivo por el que se ha concebido este curso es
realizar una aproximación al proceso de la inmigración en su
interacción con el medio social y escolar, teniendo en cuenta las
procedencias y problemáticas concretas de los distintos colectivos.
Prerrequisitos para cursar la asignatura: Conocimientos básicos
sobre la enseñanza del español como lengua extranjera
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Contenidos:
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Reflexionar sobre la realidad lingüística y social de los inmigrantes
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Reflexionar sobre el concepto y valores de la "educación
pluricultural", así como de las políticas llevadas a cabo en España
y en la Unión Europea
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Analizar cómo la metodología general de la enseñanza de lenguas
permite introducirnos en la especificidad de la enseñanza del
español a inmigrantes
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Profundizar en la metodología de la enseñanza del español a
inmigrantes, analizando las funciones concretas del profesor y las
situaciones concretas del alumnado inmigrante
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Analizar los materiales adecuados para la enseñanza del español a
inmigrantes
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Poner en práctica los conocimientos adquiridos acerca de la
especificidad de la enseñanza del español a inmigrantes
Fonética y fonología en la enseñanza del español (Optativa)Créditos
ECTS: 6Objetivos:
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Profundizar en los procesos de adquisición y producción de los sonidos
y esquemas entonativos de una lengua extranjera.
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Proporcionar la base teórica acerca de las metodologías utilizables
para la corrección fonética y prosódica.
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Dar a conocer los sistemas audiovisuales y tecnológicos que pueden
contribuir a facilitar la adquisición del sistema fónico del español.
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Enseñar a aplicar los procedimientos más adecuados de corrección de la
pronunciación a casos concretos.
Prerrequisitos para cursar la asignatura:Conocimientos de
fonética y fonología españolas.
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Contenidos:
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Características del sistema fonológico del español.
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Principios de fonética contrastiva.
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Análisis de errores fonéticos y fonológicos.
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Los medios de comunicación sonoros o audiovisuales y tecnológicos y
su aplicación a la enseñanza de la fonética de ELE.
