Coaching: Desarrollo de personas
Curso subvencionado para desempleados
En Ondara
subvencionado por el Estado
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Descripción
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Tipología
Subvencionado a desempleados
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Nivel
Nivel avanzado
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Lugar
Ondara
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Horas lectivas
40h
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Duración
2 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
Un curso de coaching con diploma y presencial es la oportunidad para adquirir habilidades y conocimientos en el campo del coaching de manera intensiva y práctica
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Durante el curso, los participantes aprenden técnicas de coaching efectivas, cómo establecer metas y objetivos claros, y cómo guiar a las personas hacia el logro de sus metas. Además, el curso incluye sesiones prácticas donde los participantes tienen la oportunidad de practicar sus habilidades de coaching en situaciones reales. Al finalizar el curso, se otorga un diploma que certifica la capacitación y habilidades adquiridas.
A Personas que tengan un informe de vulnerabilidad y quieran aprender esta nueva habilidad de desarrollo de personas.
* DNI o NIE
* Darde (LABORA)
* Informe de vulnerabilidad
Diploma
Es un curso presencial donde podrás conocer nuestro centro, donde día a día nos esforzamos para que tengas la mejor atención y experiencia posible.
Nos pondremos en contacto contigo y resolveremos tus dudas sin compromiso alguno.
Opiniones
Materias
- Coaching
- Desarrollo de personas
- Psicología cognitiva
- Coaching deportivo
- Coaching empresarial
Profesores
Christian Weiss
Profesor
Temario
1.1. El proceso de desarrollo personal.1.1.1. Cambios necesarios en las personas.1.1.2. Generación de nuevas ideas o formas de pensamiento.1.1.3. Potencialidad de las personas.1.2. Las características del coach efectivo para el desarrollo de competencias.1.3. Habilidades relacionadas del coaching en el proceso de desarrollo.1.4. Tipos coaching según metodología.1.4.1. Coaching ontológico.1.4.2. Coaching sistémico.1.4.3. Coaching con inteligencia emocional.1.4.4. Coaching PNL.1.4.5. Coaching con psicología positiva.1.5. Tipos de coaching según área de trabajo.1.5.1. Coaching Personal.1.5.2. Coaching Ejecutivo.1.5.3. Coaching Organizacional.1.5.4. Coaching Educativo.1.5.5. Coaching Deportivo.1.5.6. Coaching Familiar.1.6. Niveles de coaching.1.6.1. AECOP.1.6.2. EMCC.1.6.3. FIACE.
2. PUESTA EN MARCHA DEL PROCESO.2.1. Fases del proceso.2.2. Análisis del contexto y delimitación de objetivos a conseguir.2.3. Requisitos de la relación entre el coach y el coachee.2.4. Las sesiones de coaching. Tipos, duración y periodicidad.2.4.1. Individual.2.4.2. Grupal.2.4.3. Presencial.2.4.4. Coaching por email.2.4.5. Online.2.5. Buscando tiempo para el coaching.2.6. Creación de un plan de acción.
3. PLANES DE MEJORA Y SEGUIMIENTO.3.1. Los planes de mejora.3.1.1. El cambio y la zona de confort.3.1.2. Herramientas para desarrollar el plan de mejora.3.1.2. Adaptación del plan de mejora al coachee.3.2. El seguimiento.3.2.1. Objetivo que se persigue.3.2.2. Herramientas con las que se cuenta.3.2.3. Planificación de sesiones de seguimiento.3.3. Evaluación.(Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)9. Requisitos oficiales de los centros:(Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /autorización del centro por parte de otra administración competente.como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,chat, etc.). de forma periódica.– Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnadopueda acceder y consultar a voluntad.– Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablosbásicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.– Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades deevaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir elrendimiento o desempeño del alumnado.3.3.1. Indicadores para evaluar la intervención.3.3.2. Instrumentos.
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Coaching: Desarrollo de personas
subvencionado por el Estado