Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones
Postgrado
En Barcelona
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Tipología
Postgrado
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Lugar
Barcelona
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Inicio
Octubre
Orientación al logro, prevención y gestión de conflictos, comunicación y escucha, empatía. Son aspectos vitales en la relación que un directivo debe tener con sus empleados para conseguir resultados positivos en su empresa. La aplicación de esta inteligencia está directamente relacionada con el control de las emociones.
La gran mayoría de los gerentes y directivos entienden la importancia de la competencia social; ser capaces de transmitir a sus empleados una sensación de proximidad y de comprensión debe estar entre las competencias gerenciales más imprescindibles. Esta habilidad no sólo debe ser propia de los directivos, sino de cada miembro de la empresa. Las organizaciones eficientes están formadas por personas excelentes, que además de competencias específicas propias de su especialidad, desarrollan habilidades emocionales. Así pues, es aún más importante que los responsables de recursos humanos dispongan de estas habilidades y sepan detectarlas tanto en las personas de la empresa como en los candidatos a serlo.
El Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones es un programa pionero en materia de inteligencia emocional enfocada a la organización. Con un programa modular que combina clases teóricas con un prácticum y un proyecto final de estudios tutorizado por profesionales de reconocida experiencia, incluye un proceso de coaching que facilitará al alumno una atención personalizada a lo largo del curso.
Si crees que las competencias emocionales son un aspecto importante de las personas efectivas, éste es tu curso. El Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones te permitirá desarrollar tus habilidades en inteligencia emocional y detectar las de las personas que conforman la empresa.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
El objetivo general de este postgrado es promover el desarrollo de la inteligencia emocional en las organizaciones y evidenciar que ésta tiene una aplicación inmediata en el entorno profesional y en las relaciones laborales. Al finalizar el curso, habrás adquirido:
Los fundamentos sobre inteligencia emocional y sus aplicaciones prácticas.
La habilidad de detectar las competencias emocionales del personal de tu empresa.
Las estrategias, técnicas, habilidades y la metodología necesarias para potenciar el desarrollo de estas competencias en los demás.
Las estrategias necesarias para la implementación de la inteligencia emocional en el ámbito profesional.
Las competencias sociales y de regulación emocional necesarias para canalizar las emociones en las relaciones con los otros, especialmente en situaciones críticas y de conflicto.
Personas interesadas en mejorar sus competencias como líder y/o gestor de equipos en un entorno laboral (consultores y personal de recursos humanos, directores, ejecutivos, gerentes, jefes de departamento, nuevos emprendedores, profesionales de la política con un equipo a su cargo…).
Psicólogos, psicopedagogos y mediadores que deseen introducir en su actividad diaria aspectos no psicoterapeúticos para conseguir resultados más personalizados y con el valor añadido de la participación activa del cliente.
Formadores en habilidades y competencias que realicen su actividad outsorcing o in home y que deseen utilizar la metodología coach como una herramienta de aprendizaje en las organizaciones.
Profesionales vinculados a la ayuda a otras personas (medicina, enfermería, derecho, trabajador social, etc.).
Entrenadores deportivos profesionales o aficionados, directivos y ejecutivos de clubs deportivos, monitores y todas aquellas personas que quieran aprender una nueva forma efectiva de motivar y entrenar a sus equipos trabajando cuerpo y mente.
Opiniones
Materias
- Coaching
- Liderazgo
- Prevención
- Conflictos
- Directivos
- Inteligencia emocional
- Conciencia Emocional
- Habilidades de vida
- Gestión del estrés
- Liderazgo Emocional
- Competencias emocionales
- Regulacion emocional
- Autonomía emocional
- Competencia social
- Bienestar
- Outdoor trainning
- Resiliencia y tolerancia
- Factores de éxito
- Prevención de Riesgos Laborales
Temario
1. Emociones y Educación Emocional
1.1. Marco conceptual de las emociones.
1.2. Fundamentos de la educación emocional.
1.3. La evaluación de la educación emocional. Instrumentos de evaluación.
2. Competencias Emocionales e Inteligencia Emocional
2.1. Introducción al modelo de capacidad de inteligencia emocional.
2.2. Competencias emocionales.
- Conciencia emocional
- Regulación emocional
- Autonomía emocional
- Competencia social
- Habilidades de vida y bienestar
2.3. Gestión del estrés.
2.4. La relajación como herramienta para el equilibrio emocional.
2.5. Gestión de conflictos.
2.6. Resiliencia y tolerancia a la frustración.
2.7. Outdoor Trainning.
3. Inteligencia Emocional (IE) en las Organizaciones
3.1. Modelos de inteligencia emocional.
3.2. Situación actual de la inteligencia emocional.
3.3. Medida de la inteligencia emocional.
3.4. Prevención de riesgos laborales en las organizaciones: los riesgos psicosociales.
3.5. El marco de las competencias organizacionales y personales.
3.6. Determinación del perfil competencial excelente, factores críticos de éxito e indicadores de una OEI.
3.7. Implementación y desarrollo de la IE en una organización.
4. Aplicaciones Prácticas de la IE
4.1. Comunicación efectiva y afectiva; comunicación interpersonal y en grupo.
4.2. Neuroeconomía y neuromanagement.
4.3. Ecología emocional.
4.4. Compromiso y energía organizacional.
4.5. Retribución emocional y engagement.
4.6. Coaching e inteligencia emocional.
- El coaching y su metodología
- Estilo comunicativo del coach
- Etapas en una sesión de coaching
- La práctica del coaching
- Coaching personal y ejecutivo
- Coaching grupal y de equipos
- El directivo coach
4.7. Liderazgo emocional y gestión de equipos.
- Autoliderazgo y automotivación
- Clima laboral
- Creación de equipos de alto rendimiento
- IE en equipos
- Liderazgo emocional
- El modelo de los 7 hábitos de Covey
- Dinamización grupal
- El líder resonante
- Neurociencia aplicada al liderazgo
5. Prácticum
El Prácticum se plantea como una oportunidad de aprendizaje a partir de la práctica (“learning by doing”), que debe permitir la integración de conocimientos significativos y el desarrollo de competencias.
Las prácticas se plantean como una oportunidad de desarrollo personal y profesional.
Se establecen dos posibilidades:
- Realizar un trabajo de investigación sobre educación emocional o inteligencia emocional.
- Aplicación práctica de educación emocional o inteligencia emocional en alguna organización.
6. Proyecto Final
El objetivo básico del trabajo final de postgrado es favorecer una reflexión a fondo y una proyección práctica de los conocimientos propios del curso. Esto requiere una implicación personal del alumno. Este trabajo debe servir como factor importante de autoaprendizaje y enriquecimiento personal en relación a la educación emocional.
El trabajo será individual y cada estudiante tendrá asignado a un tutor que le acompañará durante el proceso y le ayudará a resolver las dudas que le puedan surgir. La asignación del tutor se realizará en función de la temática del trabajo.
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