Masters oficiales de Educación

Dirigido a: Todas las titulaciones equivalentes a graduados o licenciados.

Aquellos alumnos nuevos que han sido admitidos a través del sistema de preinscripción deben realizar la matrícula via online: Matrícula On-line La renovación de la matrícula se debe realizar a través de la aplicación “Matrícula Másteres Universitarios” del acceso identificado de cada estudiante: Oficina Virtual/Acceso identificado durante el plazo establecido en el Calendario...

El Máster habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Profesor de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas, de forma que sus titulados pueden ejercer dicha profesión en centros docentes públicos y privados y acceder a la oferta de empleo público al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

Objetivo del curso: El objetivo del master es promover la iniciación en tareas investigadoras en dos ámbitos principales de la psicodidáctica: la enseñanza/aprendizaje de los contenidos académicos (didácticas específicas); la orientación/educación sociopersonal.

[relación admitidos/excluídos curso 2018/19] El Máster en Formación Avanzada del Profesorado de Educación Infantil y Primaria es un programa de formación que trata de responder a las necesidades actuales del sector científico-profesional de la educación y tiene como principales finalidades: a) formar y capacitar a profesionales para que adquieran un conjunto de competencias...

El Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria es un título de carácter profesional que habilita para el acceso a puestos docentes en este nivel educativo en centros públicos, mediante el preceptivo sistema público de acceso, y para el ejercicio docente en centros privados. Responde a la necesidad de ofrecer al profesorado de ESO, Bachillerato...

El máster de Neurociencia Cognitiva y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo tiene carácter interuniversitario y ya cuenta con una tradición académica entre los estudios de posgrado entre las Universidades de La Laguna y la Universidad de Valencia. Como titulación universitaria se enmarca adecuadamente según las necesidades profesionales, sociales, científicas y tecnológicas...

El Doble Máster MESOB-MEIF está conformado por el Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato (Especialidad en Francés) [MESOB] y por el Máster Universitario en Estudios Internacionales Francófonos [MEIF].

La propuesta de asignaturas del Máster se ha diseñado para garantizar el cumplimiento de los contenidos y competencias que permiten asegurar un perfil docente y profesional altamente cualificado e interdisciplinar, plenamente consciente de la dimensión intercultural que constituye la esencia de los procesos de enseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras. Esta formación...

Objetivo del curso: Objetivos / Breve Resumen: El auge del idioma español fuera de España exige un importante número de especialistas dedicados a su enseñanza como segunda lengua y a la investigación básica. Las salidas profesionales que se abren a través del título de Master abarcan tanto las derivadas del ejercicio profesional en centros docentes como las relacionadas...

El Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, FP e Idiomas es un título habilitante de carácter PRESENCIAL. Dispone de 16 especialidades, distribuidas en turnos de mañana y tarde, que puede consultar más abajo en el apartado HORARIOS 2021 – 2022.

Objetivo del curso: Objetivos / Breve Resumen: Proporcionar un conocimiento científico de la familia y de sus posibilidades de mejora. Mostrar hasta qué punto la calidad del entorno familiar influye en todas las actividades de la persona y en la marcha de la sociedad.

Este es un Máster habilitante para ejercer la docencia; es una condición necesaria pero no suficiente para trabajar como Profesor de Educación Secundaria. En los centros públicos se requiere superar el correspondiente concurso-oposición. En los privados y concertados los requisitos están establecidos en el Real Decreto 860/2010, de 2 de julio y Real Decreto 665/2015 de...

Máster presencial especialmente diseñado para licenciados, arquitectos e ingenieros u otros homologados. El objetivo del curso es formar docentes que conozcan las características sociales políticas y educativas de la realidad educativa. Que pueda comprender y analizar los resultados de investigaciones especializadas, realizar investigaciones rigurosas que den como resultado...

La Maestría en Educación modalidad virtual permite a los participantes, conforme a sus necesidades y posibilidades de elección, dirigir sus esfuerzos, potencialidades e intereses en diversos campos de estudio de las ciencias de la educación, la pedagogía y la formación.

El Máster Universitario en La Enseñanza del Español como Lengua Extranjera viene impartiéndose ininterrumpidamente desde el curso 2008-09. En 2013 pasó una nueva verificación de (ACSUCyL y Consejo de Universidades). Y en 2017 y en 2021 este Máster ha renovado su acreditación.

Objetivo del curso: El objetivo general del Master en Educación en la Diversidad es que el alumnado adquiera las capacidades y habilidades necesarias para aplicar los conocimentos disponibles con el objetivo de promover y optimizar los procesos educativos en los contextos en que se presenta algún tipo de diversidad social y cultural. Dirigido a: Graduados en Magisterio...

El objetivo general del Máster es desarrollar en los estudiantes las capacidades requeridas para el ejercicio especializado de las profesiones reguladas de Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

El objetivo del máster es proporcionar a la sociedad las herramientas necesarias para facilitar la enseñanza de la lengua inglesa y en lengua inglesa (CLIL) que sean efectivas y de calidad para que el aprendizaje del inglés desde la etapa de la enseñanza infantil hasta el bachillerato tenga un resultado satisfactorio y se consiga el grado de multilingüismo (dos o tres...

Objetivos formativos (M.U. Profesorado): - Fomentar el desarrollo de una visión global y analítica de los problemas sociales, culturales y ambientales de nuestro tiempo. - Potenciar una actitud positiva y crítica hacia el desarrollo de la identidad profesional docente.