Titulado Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2014, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico ha presentado un informe con datos que en algunos casos nos sitúan a la cabeza de los países afiliados a la OCDE (en educación infantil y retribuciones al profesorado, por ejemplo) y en otros claramente a la cola (en paro juvenil o en comprensión lectora). Hemos seleccionado algunos de los datos más llamativos de este extenso informe. Veamos.
Más universitarios y menos titulados en enseñanzas medias…
Es tradición escuchar el discurso de que “en España hay demasiados titulados universitarios”. Lo cierto es que es uno de los países de la OCDE en el que ha crecido más el número de titulados universitarios, hasta el punto de superar ligeramente a la media de los países afiliados a la OCDE.
Formación de la población adulta (25 a 64 años):
España
Estudios primarios 45 % (62 %)
Estudios secundarios: 22 % (21 %)
Estudios terciarios: 32 % (23 %)
OCDE
Estudios primarios: 24 (34)
Estudios secundarios: 44 (44)
Estudios terciarios: 33 (22)
Países de la UE en la OCDE (UE21)
Estudios primarios: 23 (34)
Estudios secundarios: 48 (46)
Estudios terciarios: 29 (20)
…Y más universitarios y estudiantes de FP Superior
A pesar de que el porcentaje de alumnos que se matriculan FP Superior es inferior al de los que optan por ir a la universidad, España duplica la media de la UE.
Porcentaje de estudiantes que acceden a Educación Terciaria grupo A (universitarios)
España: 52 %
UE21: 55,7 %
OCDE: 58,3 %
Porcentaje de estudiantes que acceden de Educación Terciaria Grupo B (en España FP Superior)
España: 31,5 %
UE21: 14,4 %
OCDE: 18,1 %
Más alumnos de educación infantil que la media europea
También es notorio el porcentaje de alumnos de educación infantil, muy superior a la media de la OCDE y la UE en la franja de 0 a 2 años y, pese a no haber una diferencia tan abismal, entre los niños de 3-4 años.
Porcentaje de niños matriculados de 0 a 2 años
España: 30,7 %
UE21: 4,3 %
OCDE: 3,8 %
Porcentaje de niños matriculados de de 3-4 años
España: 96,1 %
UE21: 81,6 %
OCDE: 76,2 %
Pruebas PIAAC: por debajo de la media
Las pruebas PIACC de la OCDE evalúan las competencias de los jóvenes de la OCDE en comprensión lectora, matemáticas y resolución de problemas tecnológicos. Destaca el bajo nivel de los españoles en comprensión lectora:
Porcentaje de alumnos que superan las pruebas de comprensión lectora de los niveles más altos (4-5)
España
Educación Primaria: no hay datos.
Educación Secundaria: 3,5 %
Educación Terciaria: 11,9 &
OCDE
Educación Primaria: 1,8 %
Educación Secundaria: 7,3 %
Educación Terciaria: 23,5 %
UE21: No hay datos.
Más desempleo entre los titulados que en el resto de Europa
El paro sigue siendo una lacra entre la juventud española en todos los niveles educativos.
Tasas de desempleo en España
Entre los titulados en Estudios Secundarios básicos: 31 %
Entre los titulados en Estudios Secundarios de 2ª etapa: 22 %
Entre los titulados en Estudios Terciarios: 14 %
Tasas de desempleo en la UE21
Entre los titulados en Estudios Secundarios básicos: 17 %
Entre los titulados en Estudios Secundarios de 2ª etapa: 9 %
Entre los titulados en Estudios Terciarios: 6 %
Tasas de desempleo en la OCDE
Entre los titulados en Estudios Secundarios básicos: 14 %
Entre los titulados en Estudios Secundarios de 2ª etapa: 8 %
Entre los titulados en Estudios Terciarios: 5 %
Más parados en general, los mismos “ni-ni”
Al margen de la titulación, el porcentaje en España de jóvenes parados supera con creces a la media de la UE y, sobre todo, a la de la OCDE, que casi triplica.
En otro ámbito relacionado, y a pesar de lo mucho que se ha hablado, el porcentaje de veinteañeros que ni estudian ni trabajan (los famosos “ni-ni”) es el mismo que el de la UE21 e incluso un punto por debajo del de la OCDE.
Ocupación de los jóvenes (20-24 años) en España
Estudiando: 44 %
Trabajando: 25 %
En el paro: 23 %
Ni estudiando, ni trabajando: 8 %
Ocupación de los jóvenes (20-24 años) en la UE21
Estudiando: 49 %
Trabajando: 33 %
En el paro: 10 %
Ni estudiando, ni trabajando: 8 %
Ocupación de los jóvenes (20-24 años) en la OCDE
Estudiando: 46 %
Trabajando: 36 %
En el paro: 9 %
Ni estudiando, ni trabajando: 9 %
Cabe destacar que España también es uno de los países con la mayor tasa de abandono de los estudios: 24,9 % contra un 10 % de media en la OCDE.
Más presupuesto para educación que en la media europea
Entre los datos que el Ministerio juzga como positivos está el gasto público en educación, un 4 % superior a las medias de la UE y la OCDE.
Gasto público medio por alumno
España: 9.285 €.
UE21: 8.909 €
OCDE: 8.952 €.
Más alumnos por clase y más horas lectivas
Aunque solo sea por 2-3 alumnos de más, las aulas españolas superan las ratio de la UE y la OCDE.
Media de alumnos por clase
España: 24,5 alumnos
UE21: 21,2 alumnos
OCDE: 22,1 alumnos
A diferencia de sus colegas de otros países, los alumnos españoles pasan más horas en secundaria, aunque no en primaria.
Total de horas lectivas previstas en educación primaria
España: 787 horas
UE21: 786 horas
OCDE: 794 horas
Total de horas lectivas en educación secundaria obligatoria
España: 1.061 horas
UE21: 882 horas
OCDE: 905 horas
Como dato optimista cabe destacar el sueldo de los profesores, por encima de la media europea: 51.341 dolares al año cobra un maestro de primaria de la escala salarial más alta, contra los 45.761 de la media de la UE. Estamos por encima de Francia (50.127 $) e Inglaterra (41.393 $), pero por debajo de Alemania (66.396 $) y Países Bajos (54.865 $).
Yo quiero saber como puedo . Estudiar en Esoala una carrera universitaria . Soy cubano y unas amistades me orientaron que por esta via pero no se como es.. este es mi correo : thelove@nauta.cu y mi numero para q me orienten +5354388904 cuba. Porfavir si alguien me puede ayudar haganme llegar la informacion
El proceso que debes seguir para acceder a la universidad española es el siguiente:
1. Obtener el graduado de ESO.
2. Cursar el Bachillerato o un ciclo formativo de grado medio.
3. Realizar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) o cursar un ciclo formativo de grado superior.