Según varios informes, casi el 80% de los docentes admiten que a menudo tienen dificultades para adaptar las clases a los alumnos con necesidades especiales educativas.
Objetivos de la educación inclusiva
La educación inclusiva tiene un enfoque educativo centrado en garantizar que los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de sus habilidades, necesidades o circunstancias.
Es un tipo de educación que pretende crear un ambiente seguro y positivo para el aprendizaje de los alumnos. Además, se encuentra orientada a la diversidad y la equidad, y como objetivo provincial la eliminación de barreras para la participación y aprendizaje.
Otros de los objetivos más presentes dentro de la educación inclusiva serían:
- Conseguir la inclusión académica y social del alumnado, ya que no hay que marginarlos de la educación.
- Atender a todos los alumnos en función a sus características.
- Impulsar la igualdad de oportunidades.
- Promocionar la inclusión social en ámbitos sociales y laborales.
Aspectos a tener en cuenta a la hora de impartir educación inclusiva
Para que la educación inclusiva se desarrolle de una manera adecuada y sea beneficios para el alumnado, se recomienda llevar a cabo las siguientes técnicas:
- Interacción educativa. Dentro de cualquier proceso educativo la interacción social es imprescindible, pero dentro de la educación inclusiva este es un requisito esencial. En los centros educativos deben darse las condiciones necesarias para que se puedan realizar este tipo de interacciones con frecuencia y calidad.
- Evaluación. El enfoque que se da al sistema de evaluación es diferente. Pues cometer un error en vez de convertirse en un castigo, es un aprendizaje. Además, poco a poco irá favorecerá la autonomía del alumno.
- Autoestima. Tanto el entorno físico donde se imparta la educación como la metodología que se aplique tiene que estar orientada a facilitar y fomentar la autonomía del alumno. Todo ello tiene que ir acompañado de estímulos y retos – por pequeñas que sean – para ir reforzado su autoestima.
- Trabajo en equipo. Aparte de fomentar el trabajo en equipo dentro de las aulas con todo el alumnado, también hay que fomentarlo la cooperación entre los profesores y las familias para que el alumno pueda seguir adquiriendo formación fuera del centro.
Así mismo, es necesario que los maestros encargados de impartir esta modalidad de educación cuente con una gran formación en el sector de la educación especial. Los docentes tienen que cumplir con funciones como la elaboración de planes específicos para un alumno en concreto. Otras de muchas funciones serían mostrar capacidad para adaptar el contenido a las necesidades que tenga la clase, elaborar un registro de la evolución de cada alumno… entre otras.
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Una vez realizado el master el alumno habrá logrado alcanzar las siguientes competencias:
- Aprender las pautas básicas de diagnósticos e intervención de niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar.
- Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas.
- Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales.
- Saber las diferencias entre los diferentes tipos de Dificultades de Aprendizaje.
- Conocer la diversidad en el entorno educativo.
- Adquirir conocimientos sobre las principales medidas preventivas y programas relacionados con la atención a la diversidad.
- Organizar el centro educativo como elemento generador de a inclusión y de respuesta a la atención a la diversidad.
- Presentar la realidad del conflicto y de su resolución en el ámbito escolar por motivos culturales.
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