Es posible que te suene el concepto de la conciencia fonológica, pero que no tengas claro a qué hace referencia este concepto. Por eso, queremos dejar bien clara gran parte de la información que se tiene sobre ello. Así, te explicaremos cómo se desenvuelve esta conciencia en los niños y por qué es tan significativa para la lectoescritura. Si tienes un gran interés en especializarte en este ámbito educativo y en el diagnóstico de disfunciones que se puedan dar en el aprendizaje de los niños, puedes informarte de nuestros Cursos de Atención Temprana y enfocarte al sector profesional de la Pedagogía.
¿Qué es la conciencia fonológica?
La conciencia fonológica es el reconocimiento de sonidos por parte de los niños y su posterior uso. Es decir, se trata de que, desde la infancia, identifiquen los distintos sonidos y empiecen a usarlos en el día a día.
En primer lugar, los niños escuchan una secuencia concreta de sonidos a los que poco a poco dan un sentido. Por ejemplo, cuando son bebés no comprenden qué significa «Hola». No obstante, después de que lo repitan numerosas veces en la misma situación, se empieza a repetir este sonido. Este es el desarrollo que llevan a cabo los niños: identificación e implementación.
Quizá esto pueda parecer intuitivo dicho de esta manera. Sin embargo, tomar conciencia de la fonología implica distintas competencias. Por ejemplo, se necesita lograr la destreza de identificar los fonemas (sonidos individuales que forman un vocablo). Cuando los niños reconocen estos fonemas empiezan a separar las palabras en ellos. Otras de las destrezas vinculadas son la adición, sustitución y extracción de estos sonidos en palabras para comprenderse.
El siguiente paso, muy significativo, es llegar a la decodificación. Cuando los niños la consiguen, ya pueden relacionar sonidos con letras individuales. Igualmente, se busca la mezcla de estas para conseguir formar vocablos. Este sería el último paso que los niños tienen que lograr antes de comenzar con la lectoescritura. Pues, como es de imaginar, los procesos de leer y escribir tienen una gran vinculación con todo esto.
Complejidades con la fonología, ¿cómo reconocerlas?
Antes de nada, cabe subrayar que los niños muestran ritmos de aprendizajes distintos. Sin embargo, hay algunos patrones que ayudan a determinar si puede haber algún problema claro. Por eso, es interesante hablar de señales concretas que confirman si hay problemas a tener en cuenta.
En el caso de los niños en etapa preescolar, los problemas con la fonología pueden darse en distintas situaciones:
- Puede pasar que no puedan aprenderse rimas o canciones con letras parecidas.
- Vinculado con lo anterior, tampoco serán avezados a identificar sonidos que se repitan.
- Son incapaces de gozar con algunos de los juegos que se relacionan con ellos.
En los niños que ya han superado la etapa de Primaria, pueden existir diversas situaciones. Por ejemplo, a medida que desarrollan el vocabulario es habitual que confundan vocablos parecidos. Sería el caso de gato y pato o de casa y caza. También muestran problemas a la hora de buscar vocablos que rimen con otras o combinar los sonidos.
La conciencia fonológica en niños
Durante el desarrollo de los niños se pueden encontrar complejidades de cara a comprender la fonología. Por eso, es importante que tanto padres como educadores estén alerta de si existen algunos de los indicios comentados anteriormente. No obstante, es posible que no se usen rimas en el colegio o que no se hagan actividades vinculadas. Eso hace que ante el mínimo rastro se intente indagar si puede haber algún problema.
Eso sí, es recomendable no agobiarse con los los niños en la búsqueda de posibles dificultades. Si se insiste mucho en el tema, estos pueden sentirse agobiados y negarse a colaborar para reconocer problemas.
Además, en este capítulo es muy importante hablar de la diversidad. Puede que algunos niños sí vayan a lograr competencias en conciencia fonológica, pero que precisen más tiempo. Además, el entorno influye mucho y, si han sido incitados previamente, llegarán antes de la adquisición de esta destreza. No hay que entrar en pánico en un principio, sino respetar el ritmo de aprendizaje. No obstante, si se piensa que puede haber algún problema con la fonología se debe contactar con un profesional.
¿Cómo se puede enseñar en la escuela?
Aunque ya se han contado algunas cosas sobre este aspecto, la escuela es el primer sitio donde se trata la fonología. No obstante, algunos niños aprenden de forma intuitiva y pueden llegar a las primeras clases con esta conciencia en pleno desarrollo. En cualquier caso, en este apartado se hablará de las tareas dirigidas al aprendizaje de sonidos.
Juegos con rimas
Una de las alternativas más populares y también más usadas son las rimas. Concretamente, en el caso de los niños más pequeños lo aconsejable es optar por la rima consonante. Es decir, que las palabras acaben con las mismas letras en todo momento para permitir el aprendizaje. Una idea muy destacable es que en el colegio se usen rimas para aprender sílabas o letras. Así, se puede usar una rima para aprender cada vocal. Es una de las mejores maneras de mantener la atención de los niños, así como de lograr la repetición fuera del aula.
Algo parecido es el caso de las canciones con rima. Si además a los niños les agrada la música, el efecto será mayor. Así, los niños seguirán repitiendo esta canción fuera de la escuela y eso fortalecerá su conciencia fonológica.
Actividades de lectoescritura
Cuando los niños ya hayan logrado los sonidos clave y la conciencia fonológica de algunas letras, pueden seguir con lo siguiente. En este caso, se tratará de crear vocablos mediante sílabas y así aprender tanto a leer como a escribir. De una manera u otra, es totalmente necesario que los maestros de infantil y primaria tengan una conciencia fonémica. Ahora bien, es verdad que la vinculación entre letra y sonido puede ser compleja. En el caso de que esto sea así para algunos niños, habrá que reforzar ese trabajo con dibujos o esquemas.
En definitiva, la conciencia fonémica es imprescindible para el desarrollo adecuado de los niños en el colegio. Con esto, ya se puede afirmar que por parte del lector existe mayor información sobre tal destreza. Y es que el conocimiento de padres y educadores para ayudar mediante las actividades de conciencia fonológica es imprescindible para fomentar un buen desarrollo en la infancia.
¿Conoces todas las alternativas formativas que se fomentan desde el centro FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL? Ponte en contacto con Emagister y solucionaremos tus intranquilidades.
¿Has estudiado o te estás formando en FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL?, ¡deja tu opinión en este formulario!
