El pasado noviembre la ANECA, la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, publicó el séptimo de una serie de informes realizados en conjunto con las agencias autonómicas de evaluación, que tiene por objeto informar al Ministerio de Educación y al Consejo de Universidades sobre los procesos de evaluación, certificación y acreditación en el sistema universitario español.
El Informe sobre el estado de la evaluación externa de la calidad en las universidades españolas 2013 responde directamente a la ley Orgánica 4/2007 (LOMLOU) y a los Criterios y Directrices europeos para la garantía de calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Esa normativa establecía la necesidad de contar con informes regulares que analicen los datos sobre el desarrollo de los procesos mencionados y los temas vinculados a la calidad de la educación superior en España.
Para esto, la edición 2013 del informe recoge los resultados obtenidos a partir de tres ejes de evaluación:
- La mejora de la calidad de las instituciones de educación superior
- La mejora de la calidad de los títulos oficiales universitarios
- La mejora de la calidad profesional del personal docente e investigador
Sigue leyendo para conocer el informe sobre la calidad de las universidades españolas.
Calidad de las instituciones de educación superior
Para evaluar de manera interna la calidad institucional de las universidades, se promueve la creación de dos sistemas de evaluación: los programas AUDIT y DOCENTIA.
El programa AUDIT promueve la creación y desarrollo de sistemas de garantía interna de calidad (SGIC). Han participado para esta edición 4 de cada 5 universidades españolas, con un total de 64 centros que han revisado sus SGIC, y se otorgó una certificación a 11 centros de ocho universidades diferentes.
El programa DOCENTIA promueve la implantación de procedimientos para evaluar y mejorar la calidad de la actividad docente del PDI. Han participado 9 de cada 10 instituciones, y 12 universidades españolas han obtenido la certificación DOCENTIA, sin incluir las del sistema catalán, que poseen una similar.
Calidad de los titulos oficiales universitarios
La legislación vigente contempla la evaluación de los títulos universitarios de grado, máster y doctorado ofrecidos por las universidades españolas, para que puedan obtener la categoría de «oficial» con validez en todo el territorio nacional, y por extensión en el EEES y al Espacio Europeo de Investigación (EEI).
Las universidades españolas cuentan con 7400 nuevos títulos con informe favorable para la verificación. Un 53 % son títulos de máster, un 36 % títulos de grado y el 12 % restante corresponde a títulos de doctorado.
Calidad profesional del personal docente e investigador
Además del Programa DOCENTIA, que evalúa a nivel institucional, existe el Programa de reciente creación ACADEMIA, que evalúa a nivel individual las solicitudes conducentes a la acreditación de los cuerpos docentes universitarios. También se evalúa la actividad desarrollada por el personal ya contratado, con una mejora en la remuneración de acuerdo con los resultados.
El informe destaca dos núcleos conflictivos: por una parte, la duplicación de sistemas de acreditación a nivel autonómico y nacional, que lleva a que muchas solicitudes se evalúen en ambas instancias, con discrepancias en los resultados que, deberían homogeneizarse. Por otra parte, menciona la desigual incorporación de la mujer a ciertos puestos dentro del PDI. Si bien la acreditación la obtienen hombres y mujeres en proporción similar, la evaluación de miembros del PDI revela que son mayoría los hombres, sobre todo a nivel de catedrático universitario.
