Hoy en día, y en gran parte gracias a la transformación digital, las universidades tienen acceso a numerosos datos sobre sus estudiantes así como otros aspectos académicos. No obstante, no todas las universidades usan el mismo software e incluso dentro de una misma universidad se usan diferentes programas para albergar datos, cosa que dificulta la búsqueda de de éstos y conlleva una gran pérdida de tiempo.
Es por ello que se creó DxTera Institute. Un consorcio educativo americano sin ánimo de lucro que ayuda a las universidades a optimizar el uso de estos datos y encontrar soluciones compartidas e innovadoras para superar estas barreras tecnológicas, gestionando el Big Data y permitiendo disponer de información clave para incrementar el éxito del expediente académico del estudiante.
En su afán por la innovación y la renovación, la UOC entró a formar parte de DxTera en 2016 convirtiéndose en el ‘hub’ europeo encargado de promover y aglutinar toda la actividad que tiene lugar en este ámbito en Europa, alargando su relación hasta 2020. El subdirector de investigación Antoni Pérez y el experto en aprendizaje en línea Francesc Santanach, del eLearn Center de la UOC, serán los representantes de la institución en esta organización con sede en Washington y participarán en el Consejo de Directores de DxTera y en la Junta Consultiva de Tecnología Informática, respectivamente. A parte de numerosas universidades estadounidenses, la UOC se incorpora como socio fundador en esta iniciativa, que tiene previsto expandirse a diferentes continentes del mundo.
Para la vicerrectora de planificación estratégica e investigación de la UOC, Marta Aymerich, formar parte de este consorcio representa, por un lado, un reconocimiento de la capacidad de la UOC para transferir su conocimiento sobre elearning y, por otro, significa una continuidad con otros proyectos europeos, como el D-TRANSFORM, que tratan de concienciar a los decision-makers de las universidades sobre la importancia de la digitalización para optimizar el aprendizaje.
Entre las acciones previstas durante el próximo año, tendrá lugar un simposio cuyo objetivo será buscar mecanismos para el éxito de los estudiantes. «Aparte, la UOC liderará un proyecto sobre entornos educativos del futuro y otro sobre chatbots que permitirá a los profesores y a los estudiantes personalizar sus actividades académicas de acuerdo con las competencias y objetivos de aprendizaje», añade Santanach.
