Guía de orientación sobre estudios y tendencias de formación
Vivimos rodeados de un mundo que nos trasmite cientos de inputs de información por minuto que nuestro cerebro debe decodificar. … Leer más
El daltonismo es una disfunción de origen genético que altera la capacidad para distinguir bien los colores. Por este motivo, … Leer más
La música estimula el desarrollo intelectual y sensorial de los niños y es una buena herramienta para el aprendizaje. Por esta razón, elegir la música como complemento escolar puede ser en una buena decisión.
Un mundo globalizado y digital como el de hoy en día es el escenario perfecto para las comunicaciones, la facilidad de acceso a la información y la integración a nivel mundial. Todo ello ha permitido la aparición de fenómenos generalizados como el famoso ciberbullying, un concepto muy popular en la actualidad.
El ser humano, en su fase adulta, tiene la capacidad de procesar ideas, de expresar sentimientos y de filtrar o equilibrar emociones. Sin embargo, en la etapa infantil su unidad cuerpo-mente todavía no está desarrollada ya que toda su energía y funciones están encaminadas a completar su desarrollo físico-orgánico. Erróneamente se piensa que los niños tienen ideas (que piensan) o que manifiestan emociones propias. «Pero si se es capaz de observar en forma objetiva a los niños, se podrá comprobar con certeza esta realidad: Los niños no piensan, son pensados.»
Aazzi es una mujer que nació en Malí y hoy ve su vida realizada trabajando como técnico de laboratorio. Juan es de A Coruña y ha creado su propia empresa de asesoría de comunicación. Yuan es una joven china que está terminando sus estudios de arquitectura en Bilbao. Estas son historias imaginarias pero podrían ser reales. Hoy 20 de noviembre, el calendario universal marca la celebración del Día del Niño.
En Emagister creemos que enseñar es regalar libertad y queremos abordar este día desde el prisma optimista. Queremos decirte que muchos niños de África, España o China han tenido acceso a la escuela y a la universidad pero también es cierto que pueden ser muchos más los niños que tengan las posibilidad de tener una infancia acorde a su edad. ¿Quieres saber cómo ayudarles?
La ansiedad no solo es una cuestión que padecen los adultos. La ansiedad es una situación que también enfrentan los niños. Es una reacción que puede llegar a ser pasajera o patológica. El solo hecho de llegar a un nuevo mundo nos hace participes de adaptarnos a él, conocerlo y entenderlo y esto en cierta manera nos genera ansiedad, una ansiedad natural. Durante este proceso el niño va enfrentando una serie de situaciones incomprensibles y hasta inexplicables lo cual le genera estados de ansiedad. Ansiedad que resulta ser muy normal derivada de situaciones naturales como el día o la noche, los animales, o el cielo, las nubes o la lluvia.
Carlos Santamaría tiene nueve años. Actualmente cursa el diplomado en Bioquímica y Energía Molecular en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Sus padres aseguran que: “Desde los cinco años era capaz de asimilar un libro completo de ciencia de nivel secundaria y aprendió la tabla periódica en un par de semanas”. Para él la escuela no era suficiente: se aburría. Por eso, decidió continuar la primaria en un programa en línea avalado por la Comunidad Económica Europea.
Hace relativamente poco que se acabó el período lectivo escolar y los niños disfrutan de unas merecidas vacaciones de verano. Todo el día jugando, disfrutando, haciendo actividades o juntándose con los amigos, de colonias o en casa, no hay preocupaciones. Pero el tiempo pasa muy rápido y septiembre está a la vuelta de la esquina, y eso supone empezar de nuevo otro curso con esa ilusión (que a medida que crezcan irán perdiendo) de cumplir un año más e ir a un curso superior.
El pasado viernes 3 de febrero, las alumnas de 2º curso del ciclo de Educación Infantil del centro de Cesur CTM-Málaga visitaron la Granja Escuela “El Pato”.
El desarrollo físico, intelectual y social en personas menores, de 0 a 7 años, puede mejorarse para enriquecer sus capacidades y habilidades, mediante la estimulación temprana.
Después de estas fiestas, todos los niños se sienten felices estrenando los regalos que tanto han estado esperando a lo largo de todo el año. Pero, por muy felices que se sientan, tarde o temprano acaban llegando las palabras más temidas: “Me aburro”.
Conciertos para bebés, talleres de barro, las últimas novedades cinematográficas, espectáculos de circo, teatro, danza… dirigidos específicamente a un público infantil. Cuando llegan las fiestas navideñas, la cartelera cultural se agranda con todo tipo de propuestas dirigidas a un colectivo, los niños, que cada vez consume más cultura a edades más tempranas.
La pelota para jugar, los lápices para escribir y las relaciones cara a cara entre dos amigos conviven ahora con un gran número de herramientas tecnológicas que han transformado la infancia: videoconsolas, ordenadores, aplicaciones, tabletas, móviles, herramientas de mensajería instantánea…
Un tema muy escuchado últimamente es la necesidad o no de mandar deberes a los niños/as para hacer en casa.
En las familias con niños pequeños, basta con prestar un poco de atención para escuchar cosas como: “Qué bien, te lo has comido todo”, “Qué listo, has acabado los deberes en un periquete”, “Lo has hecho muy bien, pero lo puedes hacerlo mejor” y tantos otros mensajes llenos de buenas intenciones…
En los primeros años de vida el cerebro se desarrolla velozmente y es cuando el aprendizaje juega un papel culmen. Desde el nacimiento hasta los seis años de edad el celebro tiene la mayor plasticidad y es cuando se generan conexiones con neuronas con más facilidad.
Guiar la forma de pensar y el comportamiento humano es un factor determinante para conseguir resultados favorables en las diferentes áreas de la vida. La inteligencia emocional consiste en percibir, asimilar, comprender y regular las emociones personales, así como las de las demás personas.
Hay un tema que preocupa mucho a los profesores, mantener la atención de los alumnos. Los niños y niñas tienen mucha curiosidad por descubrir su entorno, este está repleto de informaciones, novedades y estímulos de una manera constante. Tal vez, por eso, sea difícil para ellos mantener una atención y una concentración en los estudios y en sus tareas de un modo particular.
