El conflicto es un fenómeno natural inherente a las relaciones humanas que, siendo correctamente abordado, puede contribuir a la prevención de posibles casos de violencia entre iguales, así como al establecimiento de espacios de convivencia.
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El 40% de los niños con autismo sufre acoso escolar
Casi la mitad de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), más del 40%, sufre acoso escolar. Jesús, Ignacio y Miguel pueden explicarlo en primera persona. En el caso de Jesús, fue su hermana Lucía quien alertó de que algo no iba bien en el recreo: su hermano recibía insultos y burlas todos los días. La palabra monstruo era el desprecio más reiterado. Pero, lamentablemente, el problema va mucho más allá de las agresiones verbales. Aunque Ignacio y Miguel, diagnosticados con 18 años, pertenecen a otra generación, también han vivido situaciones realmente escalofriantes.
El anuncio navideño que reflexiona sobre el impacto del acoso escolar
No todos los anuncios del mes de diciembre empiezan con el famoso «Vuelve, a casa vuelve, por Navidad…». Aunque los días previos a las fiestas navideñas suelen bombardearnos con anuncios de turrones, colonias y juguetes, también queda un pequeño espacio para la reflexión. Por lo menos, esta ha sido de la apuesta de Eriste Group, una empresa austriaca de servicios financieros que ha aprovechado las emociones de la Navidad para reflexionar sobre el acoso escolar. ¿Cómo lo ha hecho? Pues muy sencillo: impulsando la campaña publicitaria «¿Qué sería la Navidad sin amor?». El protagonista de la historia es un erizo rechazado por sus compañeros en la escuela. ¿El motivo? Sus espinas punzantes le impiden jugar y estar cerca de los demás.
Un niño de siete años conmociona las redes con un vídeo contra el acoso escolar
El acoso escolar sigue siendo un problema social de gran envergadura. Sí, es cierto que se hacen campañas de sensibilización y prevención. Sí, es cierto que el bullying recibe más denuncias que nunca en los medios de comunicación. Sin embargo, profesores y alumnos no consiguen terminar con esta lacra. Lo demuestra el caso de Charlie, un niño francés de siete años, que hace pocos días colgó un vídeo de denuncia en Twitter. Charlie, que explica su caso en menos de un minuto, pronuncia las siguientes palabras: “Buenos días, soy Charlie, tengo siete años. Voy a la escuela de Notre-Dame, en Verdun. Desde el año pasado hay un niño que se llama Nathan que me golpea todo el rato. Y hoy, es mi hermano pequeño al que ha pegado. Le he dicho a mi mamá que tengo ganas de reunirme con el buen Dios y morirme. Estoy harto de ese niño, no para de pegarme todos los días. Quiero reunirme con el buen Dios para siempre”.
Uno de cada cuatro casos de acoso escolar se produce a través de Internet
El 25% de los casos de acoso escolar tiene Internet como plataforma principal. Es una de las conclusiones del III Estudio sobre el acoso escolar y ciberbullying realizado por la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR. Según este documento, 146 casos (de los 590 atendidos en 2017 por la Fundación ANAR) tuvieron lugar en la red. Por otra parte, el análisis revela que las denuncias por bullying a través del teléfono ANAR han caído a la mitad. Concretamente, de 1.207 en 2016 a 590 en 2017. Sin embargo, el estudio concluye que la frecuencia y el nivel de violencia son mucho mayores en los casos más recientes. Así pues, se reduce la cantidad de incidencias pero aumenta la dificultad para resolverlas.
UNICEF denuncia que el 50% de los adolescentes sufre algún tipo de violencia en la escuela
El bullying no es problema de un solo país ni de una sola cultura. Según un informe de UNICEF, la mitad … Leer más
Expulsar a los alumnos conflictivos de la escuela: una solución contraproducente
Expulsar a los alumnos conflictivos genera más problemas de los que ya había inicialmente en el aula. A esta conclusión llega el informe Cero en conducta, presentado por la Fundació Bofill en mayo del 2018. El estudio se centra en el impacto que tienen este tipo de sanciones entre los estudiantes. Aunque las expulsiones son un recurso bastante habitual en España (por ejemplo, en caso de bullying o agresión), no acaban solucionando el problema cuando la persona amonestada se reincorpora. De hecho, según el estudio, suele empeorar la actitud del alumno, que solo recibe un castigo y no una solución constructiva. «Con las expulsiones no se dan herramientas de aprendizaje, no se explica cómo reconducir el mal comportamiento. Además, se rompe el ritmo y el progreso de aprendizaje en los estudios», explica Miquel Àngel Alegre, jefe de proyectos de la Fundació Bofill.
Instagram añade un filtro para zafarse del bullying
El día 2 de mayo se conmemora el Día Internacional contra el Acoso Escolar. Pero lo cierto es que las iniciativas contra el bullying son bienvenidas cualquier día del año: desde programas de intervención educativa hasta prevención en las redes sociales. Por suerte, en este segundo ámbito, se han producido novedades destacadas. Instagram ha decidido introducir un nuevo filtro en los comentarios para evitar el acoso. Concretamente, esta criba se centra en los insultos relacionados con cuestiones físicas. ¿Cómo funciona? Pues muy sencillo: la red social utiliza un sistema automático basado en machine learning (inteligencia artificial) para detectar los comentarios ofensivos. Por otra parte, permite que los usuarios filtren comentarios que contengan ciertas palabras o emojis.
Bullying escolar: Profesionales de la educación y psicología se forman para acabar con el problema
Es imposible reflexionar hoy sobre las metodologías educativas y las estrategias de aprendizaje en la escuela sin tener en cuenta el acoso escolar o bullying.
Lamentablemente la extensión del uso de las redes sociales ha tenido en el último tiempo algunas consecuencias negativas, como el uso de estos canales para extender la práctica del bullying escolarentre los alumnos. Esto ha implicado que tanto el profesorado como la comunidad educativa en general se formen urgentemente en las herramientas adecuadas que tengan por objetivo erradicar esta conducta, que hace estragos incluso en edades tempranas.
